20 美丽的丹顶鹤教学设计是什么类型的资料？

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20 美丽的丹顶鹤教学设计｜教案在线预览

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关键词：20 美丽的丹顶鹤教学设计

正文

20 美丽的丹顶鹤

教材分析:

《美丽的丹顶鹤》是苏教版国标本小学语文二年级上册教材中第七单元的一篇讲读课文。课文主要讲了丹顶鹤的美丽外形以及它们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性,引起学生的丹顶鹤的喜爱,渗透了保护珍稀动物的教育。

教学目标:

⒈正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

⒉学会本课10个生字,两条绿线内的10个生字只识不写,认识两个偏旁。理解由生字组成的词语。

⒊知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽,体会丹顶鹤的美丽。

教学重点难点:

⒈识字、写字。

⒉有感情地朗读和背诵课文。

3. 分体会丹顶鹤的美丽。

教学方法:

本文语言优美生动,适合朗读欣赏。因此在教学中应用较多的时间对学生进行朗读训练,通过多种形式的读,让学生感悟体验,再通过读来表达自己所体验到的情感。

教学过程:

第二课时

一、复习上节课的内容,提出问题

1、复习一、四自然段。

2、你有什么不懂得问题?(学生提问)

二、探索学习

(一)学习课文第二自然段

1、丹顶鹤妈妈长的什么样啊?

2、根据学生回答,相机教学:

出示:

“丹顶鹤有一身洁白的羽毛,而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌

着一颗红宝石,鲜红鲜红的,怪不得人们都叫它丹顶鹤。”

▲洁白、黑

出示丹顶鹤图片,指导观察。指导朗读第一句。

▲鲜红鲜红

出示头部特写图片。指导读:鲜红鲜红

出示红宝石图片。欣赏,引导:正是因为它头上有一颗红宝石,所以人们都叫它丹顶鹤。指导朗读第二句。

3、指导朗读第二自然段。

4、自由练读,配乐指名朗读。(其他同学可以闭上眼睛想象)

5、丹顶鹤妈妈长的怎么样?(板书:美)

(二)学习课文第三自然段

1、过渡:其实丹顶鹤还有其它美丽的地方呢!我们再一同去欣赏欣赏吧!

2、自读课文第三自然段,说说丹顶鹤还美在哪儿。

3、根据学生回答,相机出示教学:

①(不出示)“丹顶鹤很逗人喜爱。”

那你喜爱丹顶鹤吗?喜爱就再读一读。

②它的腿长,脖子长,嘴巴也长。

指导观察图片。指导朗读。

③丹顶鹤不论是在地上引吭高歌,还是在天上展翅飞翔,都显得那么高雅。

你看见丹顶鹤在干什么呀?

相机出示:丹顶鹤引吭高歌和展翅飞翔的图片。指导读词:引吭高歌、展翅飞翔。

播放录像,师旁白:丹顶鹤的姿态总是那样高贵、典雅!它们时而悠闲地散步,时而欢快地跳跃,时而快速的奔跑,时而轻盈地跳舞,它们不论是在地上——引吭高歌,还是在天上——展翅飞翔,都显得那么——高雅。

指导配乐朗读、背诵本句。

④传说丹顶鹤是神仙的旅伴,所以人们又叫它“仙鹤”。

看看这好听的名字是怎么来的。出示录象。师配旁白解说。指名朗读。

4、自由练读第三自然段,指名配乐朗读或背诵。

(三)情境渲染、口语训练

1、配乐画丹顶鹤。

2、将丹顶鹤贴入背景图片。

3、贴完后边观赏,边在心里夸夸这些丹顶鹤。屏幕上出示提示的词语和句式。

4、一同夸丹顶鹤,你们真是一群——美丽的丹顶鹤!

三、拓展延伸

除了丹顶鹤,你还知道哪些珍惜动物?我们应该怎样保护小动物?

四、布置作业:

仔细观察一种小动物,把它的外形特征写下来

板书设计:20 美丽的丹顶鹤

色彩美羽毛雪白

脖子翅膀黑美

头顶鲜红

姿态美腿长脖子长嘴巴长

引吭高歌展翅飞翔高雅

(保护动物,爱护动物)

资料摘要

20 美丽的丹顶鹤教学设计