和大人一起读：夏夜多美名师教学设计1

《夏夜多美》教学设计

【教材分析】

《夏夜多美》是一个童话故事,讲述的是在一个夏天的夜晚,一只小蚂蚁掉进池塘,是朋友们帮助它回到了家。读了这个故事,就会感到夏夜的景色美,助人为乐的精神更美。教学时要把重点放在朗读上。通过生动的动画再现,形象的语言渲染,多种方法读文等形式让学生很快进入课文情境中,把自己当做课文中的一个角色去感悟夏夜美丽的景色,去体会睡莲、蜻蜓、萤火虫美好的心灵。课堂上要充分“尊重学生阅读时的独特体验”,力求体现自主、合作、探究的学习方式,让学生在情境中诵读,在诵读中体验、感悟夏夜的美景。

【教学目标】正确、流利、有感情地朗读课文,感受阅读的乐趣,体会夏夜的美好和同伴互助的温暖。

【教学重点】朗读,并在读中体会夏夜的美。

【教学难点】在体验夏夜景美的同时,感受助人为乐的精神之美。【课时安排】1课时

【教学准备】1、多媒体课件。

2、蚂蚁、睡莲、蜻蜓、萤火虫图片。

【教学过程】

一、创设情景激趣导入

同学们,前不久,我们学习了古诗《小池》,又学习了《荷叶圆圆》,知道了夏天的美丽景色。那么,夏天的夜晚呢?(请学生说说)教师讲述:夏天的一个夜晚,星星姐姐在天空中眨着亮晶晶的眼睛,

月亮阿姨此时已躲进了云中去休息,凉爽的风儿轻轻的吹着我们的脸,夜已深,许多动植物都已睡觉了,这时公园发生了一件很美很美的事……今天呀,我们一起来学***人一起读《夏夜多美》。

二、初读课文,整体感知

1、现在,请同学们自由读一读课文吧。边读边圈,故事中出现了哪些小伙伴?

2、请个别学生说说故事里有哪些小伙伴。(教师相机出示图片)

3、小朋友们能把这些小伙伴一个不漏地说出来,可见刚刚大家课文读得非常仔细。

三、再读课文,加深感受

1、在这么美丽又安静的夏夜里,小蚂蚁、睡莲、蜻蜓、萤火虫之间发生了什么故事呢?请同学们再快速读读课文。

2、通过一次次地读课文,我们知道:夏夜,小蚂蚁不小心掉进池塘,在睡莲、蜻蜓、萤火虫的帮助下,终于回家了。(指着板书说)四、品读课文,深化理解

过渡语:我们先来看看,睡莲是怎么帮助小蚂蚁的。

1、(课件出示)夏夜,公园里静悄悄的。忽然传来呜呜的哭声,是怎么回事呀?请同学们读1~3自然段。

2、谁来说说读了1~3自然段你知道了什么?

出示句子“水池里~趴在水草上”

3、指导品读句子

师问:夜深人静的时候,小蚂蚁掉进了池塘,它的心情会怎样?可怜的小蚂蚁会想到什么?谁来读读蚂蚁的话?出示句子指导品读。

4、看到这样的情况,睡莲姑姑会问些什么呢?

学生读睡莲姑姑的话。如果你就是睡莲姑姑,你这时会怎么想?评价:你真是一位善良的睡莲姑姑。个别读,齐读,现在大家都是好心的睡莲姑姑,齐读“小蚂蚁,你怎么啦?”。

5、指导朗读第3自然段——原来小蚂蚁掉进池塘上不了岸了。

天色越来越晚了,小蚂蚁该多着急呀!女生读第3自然段。

细细的水草马上就要碰到水面了,小蚂蚁该多害怕呀!男生读第3自然段。

过渡:你们真善良,都替小蚂蚁着急呢。是呀,看到小蚂蚁这么慌乱的样子,听到小蚂蚁的话以后,睡莲姑姑做了什么呢?

6、学生自由读第4—7段。

7、学生汇报

①“快上来吧!”睡莲弯弯腰,让他爬了上来。

你愿意来当当睡莲姑姑吗?

②小蚂蚁非常感激,连声说:“谢谢您,睡莲姑姑。”

小蚂蚁已经脱离危险,此时他的心情会怎样?(感激)怎样读出他的感激之情,读(自由读,指名读)

用你的朗读来表达对睡莲姑姑的感激之情吧!(齐读)

过渡:你们很有礼貌,你瞧,今晚夏夜多美呀!你在我这住下吧!

③睡莲说:“今晚就在这儿住下吧!你瞧,夏夜多美呀!”

是啊!睡莲不仅救了小蚂蚁,而且还邀请小蚂蚁住下,它多爱帮助别人啊!小蚂蚁留下来了吗?(生:——)

④小蚂蚁摇摇头,说:“我得回家。要不,爸爸妈妈会着急的。”

多么懂事的小蚂蚁呀,小朋友们要向他学习,放学后要按时回家。如果你想到同学家玩,一定要先和爸爸妈妈打个招呼,要不,爸爸妈妈会着急,会担心的。

你们喜欢小蚂蚁吗?那你们来当当小蚂蚁,老师来当睡莲,一起读读课文1—7段吧。

过渡:是呀,看不到小蚂蚁回家,爸爸妈妈该多着急呀!这时,谁又帮助了他?(蜻蜓)蜻蜓飞过来了,他说什么?(指名回答)那,天那么黑,怎么办呢?谁来了?(萤火虫)他怎么说?学生—

小蚂蚁在小伙伴的热心帮助下,终于可以回家了,小蚂蚁真是感激不尽啊。

8、引读:有了那么多朋友的帮忙,小蚂蚁可以回家了。此时此刻他是多么的高兴啊,就让我们和小蜻蜓他们一起送他回家吧!师生合作引读,齐读。

9、夏夜里,睡莲、蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁安全地回到了家。小蚂蚁会对他们说点什么呢?他们会怎么回答?(指名回答) 10、多么感人的一幕呀!我们拿起书,读读13、14自然段。再次读出这感人的场面。

11、四人小组合作能不能把这动人的一刻演出来呢?(带头饰)

再请四个学生上台表演;

让我们再来欣赏这个美丽动人的故事,好吗?

12、星星看见了这一切,为什么高兴地眨着眼睛?它们好像在说话,在说什么呢?

啊!多美的夏夜呀!因为它看见了小伙伴热心帮助的美好心灵。

五、拓展思维,体会美丽

1、出示课件啊,多美的夏夜呀!有青青的假山、绿绿的草坪、弯弯的小路。这些词用得多么美,谁也能来说上几个?

2、出示课件说一说

学生口头完成填空。同桌互相说,再汇报让学生的情感在优美的意境中受到熏陶,同时积累语言。

六、简短结语,放飞希望

小朋友们,现在你能说说,夏夜美,美在哪儿吗?

是啊,闪烁的星星点缀着夏夜的景色美,热心的蜻蜓、萤火虫、睡莲乐于助人的心灵美,增添了夏夜的美,可爱的小朋友们用心体会到夏夜的美,夏夜多美啊!(板书:景色美心灵美)

这美丽的夏夜,不仅景美、物美,动物的心灵更美。今后希望同学们能向本课中的动物们学习,做一个不仅外表美,更要心灵美的人。

六、布置作业:

和爸爸妈妈表演读《夏夜多美》。

【板书设计】

15 夏夜多美蚂蚁图睡莲图蜻蜓图萤火虫图景物美心灵美