设计图案教学设计实例

第六课时设计图案

教学内容:课本12页设计图案教学目标:知识技能:

通过欣赏与设计图案,使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。

过程方法:

欣赏美丽的对称图形,并能自己设计图案。

情感价值:

学生感受图形的美,进而培养学生的空间想象能力和审美意识。

重点难点:

1.能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。 2.感受图形的内在美,培养学生的审美情趣。

教学准备:幻灯片、课件。教学准备:直尺,三角板,彩笔等教学过程一、情境导入

利用课件显示课件四幅美丽的图案,配音乐,让学生欣赏。

二、学习新课

(一)图案欣赏:

1、伴着动听的音乐,我们欣赏了四幅美丽的图案,你有什么感受? 2、让学生尽情发表自己的感受。 (二)说一说:

1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的?

2.上面哪幅图是对称的?先让学生边观察讨论,再进行交流。

三、探究新知

让学生观察“十”字形图案,说一说怎样画出这个团。然后教师利用课间或在方格纸上画出图案。

设计意图:通过空间的想象,让学生自己动手。培养学生的思维能力。 1.出示美丽的图形图案。学生欣赏后,说说感想。

2.板书课题:画出美丽的图案。

3.指导画图。

师:看看书上的操作,大致上分为几步?你能说说每一步应该怎样做吗?

师:按这样的步骤,我们一起来试一试吧?

学生按书上的图示进行涂色。

4、交流反馈。

5、展示不同学生的不同涂色效果,谈谈看了以后有什么感受?

1、观察图案,想想它们是怎样画出来的,在小组中说一说画图的步骤。

2、在方格纸上设计一幅圆形图案,画好后与同学交流。

四、巩固练习

(1)完成教材12页练一练。

(2)拓展练习:

1、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。 2、交流并欣赏。说一说好在哪里?设计意图:联系生活,开阔学生的思维视野。

四、课堂总结

对称、平移和旋转知识广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上,而且还涉及到其它领域,希望同学们平时注意观察,都成为杰出的设计师。

五、布置作业:

答案:略。

板书设计:

欣赏和设计

图案1 图案2 图案3 图案4

教学资源:

1.钟表的分针匀速旋转一周需要60分,它的旋转中心是___________,经过

20分,分针旋转______ _____度。

2.下列现象属于旋转的是()

A.摩托车在急刹车时向前滑动 B.空中飞舞的雪花

C.拧开自来水龙头的过程 D.飞机起飞后冲向空中的过程 3.下列语句中,不正确的是( ). A.图形平移是由移动的方向和距离所决定; B.图形旋转是由旋转中心和旋转角度所决定;

C.中心对称图形是指一个图形绕其中的某一点旋转1800后能与其自身重合的图形;

D.旋转后能重合的图形也是中心对称图形.