● 多彩的分数条PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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多彩的分数条一、教学目标1.学生通过综合与实践活动，加深对分数含义的认识，进一步认识分数的大小，了解一些分数之间的联系。2.学生通过游戏能说明自己的想法，感受不同分数是有联系的，进一步发展数学思考，培养数感。3.学生通过感受数学内容与活动的奇妙，培养乐于合作的意识、习惯，提升操作与实践的能力。二、教

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所属课文：● 多彩的分数条

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2018-05-07 10:36:00

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学校：合肥工业大学附属中学

● 多彩的分数条PPT配套教学设计内容

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多彩的分数条

一、教学目标

1.学生通过综合与实践活动，加深对分数含义的认识，进一步认识分数的大小，了解一些分数之间的联系。

2.学生通过游戏能说明自己的想法，感受不同分数是有联系的，进一步发展数学思考，培养数感。

3.学生通过感受数学内容与活动的奇妙，培养乐于合作的意识、习惯，提升操作与实践的能力。

二、教学过程

1、复习引入

师：最近我们学习了一类新的数，是什么？

揭题：今天我们就用分数的知识玩一玩“多彩的分数条”

一、热身抢答：1754＋124=49－29=91－112=2710＋610=1103＋1=472588815－15=151－15910194=346－16=4624＋24=24

二、活动准备（1）拿出白色直条折一折，你能用折出它的12、114、8和116吗？（2）同桌交流，你是怎样折出来的。

2、活动反馈，集体交流。

通过折纸，你发现了什么？

3、小结：1与分数的关系，分数与分数的关系都被你们发现了，接下来我们就利用这些关系，来玩游戏了。

（一）“抢1”大战

1、明确规则

出示“抢1”游戏的规则：

（1）轮流掷正方体，朝上的是哪个分数，就把表示这个分数的彩条铺在空白直条里；

（2）谁先把自己的“1”铺满，谁就获胜；

2、游戏示范：男女对战

男生代表与女生代表上台对战。

过程中教师提问，学生回答。

3、示范小结

谁来说说刚才老师和同学是怎样玩的，如何判定胜负？如果最后一次掷出的铺不下该怎么办？游戏中还要注意些什么？

4、同桌对战

同桌两人合作开展“抢1”游戏，记录游戏结果。

5、交流分享

有什么有的经验和大家分享？遇到困难是如何解决的？

（二）“清0”游戏

师：刚才我们把直条铺满了，是“抢1”游戏。现在倒过来玩一玩，将纸条逐步拿走，这就是“清0”游戏。

1、明确规则

出示规则：

（1）轮流掷正方体，朝上的是哪个分数，就拿走相应长度的彩条；

（2）最后一次掷的比剩下的分数大，则无效，另一人继续掷；

（3）谁先把彩条全部拿走，表示“清0”，谁就获胜。

3、合作游戏

4、交流分享

“清0”游戏和“抢1”游戏相比，有什么相同和不同的地方？你有什么经验和体会向大家介绍吗？

三、全课总结通过游戏，你对分数又有了哪些新的认识？

如果还用一个直条表示“1”，1里面有几个1/3、1/6、1/12呢？你能自己设计一个不同的分数条游戏吗？有兴趣的同学课后试试吧！

关于本教案的常见问题

Q：● 多彩的分数条PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《● 多彩的分数条》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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