习作PPT专用教学设计内容

习作五教学设计

安徽省宿州市砀山县西关小学汪莉

教材简析:

本次习作的内容是缩写。教材先简单介绍什么是缩写和缩写的操作步骤,然后提出习作的要求,并提供了一篇缩写的例文。这是学生在小学阶段进行的首次缩写练习。本次习作的目标主要有两个,一是学习缩写的方法,能够缩写文章;二是通过缩写练习,进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。

教学目标:

1、引导学生学会缩写,掌握所写的方法和步骤。

2、通过缩写练习,进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。

3、找出与文章的主要内容关系密切的句子。

教学重点:

学习缩写方法,能抓住文章的主要内容进行适当删减,做到意思准确、完整,语句连贯通顺。

教学难点:

缩写后的文章内容要完整,重点要突出,语言要简练。

教学准备:相关课件等。

课时安排:两课时。

教学过程:

第一课时

一、谈话引入

通过本组课文的学习,老师欣喜地发现很多同学在阅读四大名著。愿不愿意把自己读书的体会和收获与大家分享?可是名著篇幅很长,不容易交流,怎么办呢?要介绍得好,首先要学会缩写。这次习作是练习缩写课文,目的就是训练我们把长文章压缩成短文章。什么是缩写,怎样缩写呢?(板书:缩写)

孩子们,我们一起来看看本次习作是要求。

二、自主学习,明确缩写要求。

1.自己读读习作要求,看看你能读懂些什么?

2.交流:

(1)什么叫缩写?指名回答。

【课件出示:缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩,而能保留其主要内容,使人一目了然。】一起读。

(2)缩写之前我们要注意些什么?

交流:

【课件出示:1.要把文章多读几遍,读懂内容,抓住要点;

2.根据文章的主要内容,想清楚哪些内容必须保留,哪些内容可以删减,并考虑怎样连缀成文。

3.对需要保留的内容,不要照搬原文,而要适当改写。】

(3)缩写之后我们要做些什么?

【课件出示:缩写之后,再和原文比较一下,看看是否保留了主

要内容,意思是否比较准确、完整,语句是否通顺连贯。】

三、欣赏例文,掌握缩写的要领

1、同学们,自己读读《景阳冈》的缩写,聪明的你看看有什么发现?

(指名学生回答)

我发现了《景阳冈》的缩写:

(1)简要交代事情的起因。

(2)把几句话缩成一句话,简单明了。

(3)小作者能保留文章的重点内容,抓住“闪”“抡”“劈”“踢”“打”等描写武松打虎的动作的词语,突出了武松的武艺高超。

(4)用简洁的语言交代事情的结果。

2、同学们,请对比阅读《景阳冈》的原文和《景阳冈》的缩写,在原文中标出哪几个自然段被删减了?(第1至7自然段和第13自然段)

(1)同学们,自己读读第一至四自然段,思考:这几个自然段讲了什么内容?(武松喝酒;武松与店家对话。)为什么可以删减? (这里的店家是次要人物,这里的喝酒是次要的事件,可以删减。)

【板书:删减次要人物次要事件】

(2)同学们,再读读第五至七自然段,思考:这几个自然段讲了什么内容?(武松上山时的心理活动)为什么可以删减?(这三个自

然段写了武松心理活动,只是起到说明和交代作用的,把这部分用一两句话交代清楚就可以了。)

(3)同学们,原文中哪几个自然段保留了?(保留了第八至十二自然段)

【板书:保留主要内容适当改写】

3、同学们,老师想请我们班的男生读读第八自然段的原文,请女生读读第八自然段缩写文,看看缩写后的文字有什么特点?(语句简洁明了)

【课件出示:武松走了一程,酒力发作,热起来了,一只手提着哨棒,一只手把胸膛敞开,踉踉跄跄,奔过乱树林。见一块光滑的大青石,武松把哨棒靠在一边,躺下来想睡一觉。忽然起了一阵狂风。那一阵风过了,只听见乱树背后扑地一声响,跳出一只吊睛白额大虫来。】

【课件出示:武松走了一程,酒力发作,便躺在石头上想睡一觉。忽然,乱树背后跳出一只老虎来。】

4、小结:

同学们,通过阅读《景阳冈》的缩写文,我们已经知道什么叫缩写,缩写的方法是删减和保留,在表达时要注意意思比较准确、完整,语句通顺连贯。

同学们,原文中写“武松打虎”这一主要内容时,特别是对武松的动作描写,老虎扑、掀、剪的动作,都写得十分细致。缩写时,简化语言、削枝存干,进行概括性的叙述,使语言简洁明了。同学们,

我们一起读读,体会一下。

【课件出示:武松走了一程,酒力发作,便躺在石头上想睡一觉。忽然,乱树背后跳出一只老虎来。武松翻身起来。老虎往上一扑,从半空中蹿下来。武松一闪,闪到老虎背后。老虎把腰跨一掀,武松闪在一边。老虎大吼一声,把尾巴倒竖起来一剪,武松又闪在一边。这一扑、一掀、一剪,老虎的劲儿已经泄了一半。这时,武松双手抡起哨棒,向老虎劈去,没打着老虎,却打在树上,哨棒断成两截。】

四、妙笔漫花,尝试缩写

1、同学们,现在你们已经明确了缩写的方法和要求,现在请你们拿起手中的神笔缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》,也可以缩写或他文章。

2、缩写的时候,先看看文章的主要内容有哪些?哪些内容需要保留,哪些内容需要删减?被保留的部分哪些内容需要一笔带过,哪些内容需要概括写?怎样将保留的部分连缀成文?注意最好不要超过400字。

3、学生练习缩写,教师巡视指导。

4、展示与点评。

五、快乐作业:

同学们,回家后与家人或小伙伴分享你的习作初稿,征求他们的修改意见。

板书设计:

缩写

删减次要人物次要事件保留主要内容适当改写要求意思准确完整语句通顺连贯