资料摘要
朱德的扁担教学目标:1、学习生字“朱、攻、守”等14个生字,理解由生字组成的词语。读准多音字“难”,会写“扁担”等8个字,会写“扁担同志”等12个词语。借助多媒体和生活实际理解“会师,斗笠”等词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。懂得为什么大家越发敬爱朱德同志了,感受朱德同志以身作则,以及
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- 学校：安徽省宣城市实验小学
16 朱德的扁担教学设计第二课时
未知
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关键词：16 朱德的扁担教学设计第二课时
正文
朱德的扁担
教学目标:
1、学习生字“朱、攻、守”等14个生字,理解由生字组成的词语。读准多音字“难”,会写“扁担”等8个字,会写“扁担同志”等12个词语。借助多媒体和生活实际理解“会师,斗笠”等词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。懂得为什么大家越发敬爱朱德同志了,感受朱德同志以身作则,以及和战士们同甘共苦的精神,对革命先辈产生敬意。
3、学习动宾短语的搭配并积累运用。
学情分析:
二年级同学已经会借助拼音和工具书识字,读通读顺课文,会联系上下文和生活实际理解词语意思。教师需要对关键词语深层挖掘,引领,点拨,升华主题。
教学重点、难点:
1.重点:识字、朗读课文。
2.难点:了解战士为什么要藏朱德的扁担,后来为什么又不藏了。
教学时间:二课时。
教学准备:朱德同志像、扁担图片、多媒体课件。
第一课时:
认读课文中14个生字,读通课文,把课文分成4个自然段,能大致了解每段内容。会写“志、师、伍、军、士”几个生字,并能熟读课文中生词。
第二课时:
教学目标:
1.巩固词语,熟练认读,借助图片和生活了解***和朱德两位伟人。了解“会师、山高路陡”等词语意思。
2.指导读文,抓住“山高路陡、整夜整夜、不料”等词语感受朱德同志以身作则,以及和战士们同甘共苦的精神,对革命先辈产生敬意。
3.学习动宾短语的搭配。试用抓关键词的方法读透课文,联系说话。
教学步骤:
一、字的教学
出示课题:16、朱德的扁担,读准字音。教学“扁担”两个字的书写。
二、故事背景介绍
1、了解朱德、***1928年井冈山会师,粮食紧缺等现状。
2、理解“会师”。
三、抓关键词,读懂课文。
1、从井冈山到茅坪,来回有五六十里,山高路陡,非常难走,可是每次挑粮,大家都争着去。
(1)联系实际“五六十里”,读出路途之“长”。
(2)结合“山高路陡”,看画面想象挑粮路之“险”。
(3)抓住“争”,体验战士们不怕困难的精神。
2、动宾短语搭配,朱德同志“穿着、、、戴着、、、挑起、、、”练习词语搭配。
3、通过装束看朱德,读中感悟朱德的俭朴,以及战士们生活的艰苦。
4、对比说话:我“穿上、、、戴上、、、背起、、、”
雷锋叔叔“卷起、、、扶起、、、过河”
朱德同志“穿着、、、戴着、、、挑起、、、”跟大家一块儿爬山。
5、研读句子,读出朱德总司令的忙碌。
朱总司令白天____,晚上还常常___。
抓住“常常”“整夜整夜”读悟朱德工作的辛苦。
6、“不料”“藏”“找”,从这三个词语中体会朱德同志与战士们同甘共苦。理解“不料”的意思,读出对朱德总司令的敬佩。
四、说话练习
如果你就是那位藏扁担的小士兵,你想对朱德总司令说些什么?
五、拓展升华。
1、怀着对朱总司令的敬佩,齐读最后一个自然段。
2、感悟战士们对朱德总司令由衷的“敬爱”。
六、布置作业。
课后把这个故事讲给周围的人听。
板书设计:
16、朱德的扁担
扁担敬
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关于本教案的常见问题
Q：16 朱德的扁担教学设计第二课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《16 朱德的扁担》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。