字词句运用+日积月累ppt课件教学实录｜教案在线预览

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语文园地六教学目标1.借助情境识记生字;2.初步学习扩句,加强语言积累,进行逻辑思维的训练;复习标点符号,初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法;3.把认字、学词和认识事物联系起来,激发学生在生活中学习语文的兴趣;4.积累气象谚语。教学重点:借助情境识记生字。教学难点:初步感知逗号、句号、问号、叹

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所属课文：字词句运用+日积月累

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2018-05-17 23:45:00

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学校：长春吉大附中力旺实验小学

字词句运用+日积月累ppt课件教学实录

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关键词：字词句运用+日积月累ppt课件教学实录

正文

语文园地六

教学目标

1.借助情境识记生字;

2.初步学习扩句,加强语言积累,进行逻辑思维的训练;复习标点符号,初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法;

3.把认字、学词和认识事物联系起来,激发学生在生活中学习语文的兴趣;

4.积累气象谚语。

教学重点:

借助情境识记生字。

教学难点:

初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。

课前准备:

课件。

课时安排:

一课时。

教学过程:

一.提问导入

师:今天我们来共同学习语文园地六。在正式讲课之前,老师有一个小问题想问大家,你最喜欢哪个季节?

生1:我最喜欢夏天。因为我喜欢吃西瓜。

生2:我最喜欢春天。因为小草都长出来了。

二.识字加油站

师:好,现在我们就进入到第一关——识字加油站,猜猜看老师最喜欢哪个季节。(板书识字加油站)

师:跟老师读这些词语。

师:猜猜,这些词语都是哪个季节的?

生:夏季。

师:对,老师最喜欢的就是夏季。再跟老师读读,这次老师读一遍,你读两遍。

师:男女生读。领读。

师:最后一行:牵牛、织女和北斗星,这是一个什么小故事呀?谁能给大家讲讲这个小故事?生:讲故事。

师:老师给大家带来了一段有关七夕节的小视频,我们来一起看一下。

三.字词句运用

师:现在,我们来到了第二关——字词句运用(板书)

师:谁能读读第一句话?第二句话?第三句话?

师:看看这三句话,谁能总结一下规律?

生:谁,怎么样,在什么地方,干什么。

师:现在,拿出你的任务单,完成上面的仿写句子练习。开始。

师:谁来跟大家分享一下?

师:接下来,又有一道难题了。想一想,这几句话应该填入什么标点符号合适。

生:!?。,。

师:然后,再把最后一句话抄写在下面的田字格中,注意,开头空两格,标点符号占一个格。

四.展示台

师:恭喜大家,顺利来到了第三关——展示台。

师:跟老师读读。谁还能说说,在生活中你还认识了哪些字?

生1:在电影票上我认识了“座位”两个字。

生2:在图书馆门前的牌子上,我认识了“图书馆”三个字。

五.日积月累

师:恭喜大家,第三关也闯关成功。我们来到了第四关——日积月累。这四句话有一个共同的名字,叫做“谚语”。

谚语是广泛流传于民间的短语,多数反映了劳动人民的生活实践经验,而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句。

师:我说上句,你抢答下句。我说下句,你抢答上句,试试。

师:好,这节课就上到这里,下课,同学们再见。

生:老师再见。

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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