2 找春天教学设计第二课时｜教案在线预览

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人教部编版二年级下册第2课《找春天》教学设计第二课时一、教学目标：1、通过开火车的游戏，复习巩固本课生词。2、通过观察，正确书写“寻、荡、杏”3个上下结构的生字。3、通过指名读、同桌练读、配乐读，有感情的朗读课文，注意语气和重音。4、通过填空，能说出孩子们找到的春天是什么样。二、教学重点：1、通过观

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所属课文：2 找春天

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2018-05-29 18:14:00

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学校：呼和浩特市赛罕区黄合少五路小学

2 找春天教学设计第二课时

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关键词：2 找春天教学设计第二课时

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人教部编版二年级下册

第2课《找春天》教学设计

第二课时

一、教学目标：

1、通过开火车的游戏，复习巩固本课生词。

2、通过观察，正确书写“寻、荡、杏”3个上下结构的生字。

3、通过指名读、同桌练读、配乐读，有感情的朗读课文，注意语气和重音。

4、通过填空，能说出孩子们找到的春天是什么样。

二、教学重点：

1、通过观察，正确书写“寻、荡、杏”3个上下结构的生字。

2、通过指名读、同桌练读、配乐读，有感情的朗读课文，注意语气和重音。

三、教学难点：

朗读中的重音。

四、教学准备

PPT、歌曲

五、教学过程

（一）复习巩固，导入新课

1、这节课我们继续学习第2课《找春天》。板书课题。

2、本课的词语朋友大家还认识吗？让我们来比一比，看哪个小组读得又快又准？

3、出示词语。害羞

遮遮掩掩

躲躲藏藏

•

嫩芽

音符

探出头

•

接触

杜鹃

脱掉

解冻

•

棉袄

田野

小溪

摇啊摇

•

寻找

荡秋千

杏花

4、生开火车读。

(二）书写练习

1、观察“寻、荡、杏”的结构，组词。

2、学生自主练习，评议。教师讲评要点。再练习。

3、“我们”找到春天了吗？她是什么样的呢？让我们一起走进课文。

（三）学习4-8自然段，感受春天的美好。

1、自由读课文第4-7自然段，想一想：孩子们在哪里找到了春天？

2、根据学生交流，出示:

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

3、读读这几句话，想想作者把小草想象成了春天的什么？

4、教师出示小草、野花、嫩芽、小溪的图片。

5、仿照课文中的句子，写一写。

小燕子飞向蓝天，那是春天的（）吧？

柳树长出柳条，那是春天的（）吧？

满天五颜六色的风筝，那是春天的（

）吧？

6、合作朗读。男生读前半句，女生读后半句。

7、配乐有感情的朗读。

8、春天还在哪里?自读第8自然段，圈出相关词语。

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

9、试着用“她在……”说话。

10、连线练习，巩固记忆。

（四）总结

春天多美啊，让我们带着对春天的喜爱，再来读读课文吧！

（五）板书设计

2找春天

寻荡杏

（六）作业设计

1、书写三个上下结构生字。

2、画春天、说春天、写春天任选其一。

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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