词语盘点教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《威尼斯的小艇》教学设计库伦旗红旗小学五年二班孟凡琴设计理念：《威尼斯的小艇》是马克·吐温的一篇写景散文，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。文章层次清晰、重点突出，是对学生进行朗读训练的好范例。所以在本课的设计上力图体现以生为本、以读为本的教学理念，尊重学生的个性化阅读感受，使学生在读中感悟

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-06-09 05:55:00

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学校：库伦旗红旗小学

词语盘点教学设计及教案分析

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2018-06-09 05:55:00

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关键词：词语盘点教学设计及教案分析

正文

《威尼斯的小艇》教学设计

库伦旗红旗小学

五年二班孟凡琴

设计理念：

《威尼斯的小艇》是马克·吐温的一篇写景散文，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。文章层次清晰、重点突出，是对学生进行朗读训练的好范例。所以在本课的设计上力图体现以生为本、以读为本的教学理念，尊重学生的个性化阅读感受，使学生在读中感悟小艇在威尼斯的独特作用，感受文章的语言美。

教学前的准备：让学生读通课文，利用工具书、联系上下文弄懂生字词的意思，上网查找有关小艇的资料。

教学目标:

1、在理解课文内容基础上领会“抓住事物的特点写”的方法。

2．学习能联系上下文来理解语句的意思，有感情地朗读课文。

3、让学生通过学习课文内容，受到威尼斯独特地理风貌以及文章语言美的感染，受到热爱大自然与热爱生活的教育。

教学重点：联系上下文来理解语句的意思

教学难点: 学习作者是怎样抓住特点把事物写具体的。

教具准备: 教学课件

教学过程: 第一课时走进威尼斯

一、激发兴趣，导入新课: 揭示课题，理解课题

同学们我们这里的主要交通工具是什么？学生：（汽车）世界上有个城市那里的主要交通工具是小艇，教师书写小艇。你们知道是那个城市吗？学生：威尼斯

请同学们齐读课题。

二、出示自学提示一

（一）

1．自由读课文，读准字音读通句子，并圈出生词，标出自然段序号。

2.小组合作读文，理解词语。

（二）小组汇报词语

威尼斯小艇耸立、桥梁、静寂、雇定、祷告、保姆、簇拥、

纵横交叉轻快灵活操纵自如、手忙脚乱

（1）出示词语、指名读。

（2）指名用词语说话，一定用上“威尼斯或小艇”

4.师：为了能让同学把句子说得更好，先自由放声读课文，看看词语在句子的什么地方，用自己的话来说。并比一比谁能在较短的时间内抓住文章的主要内容。

三、出示自学提示二

1.指名读课文其他同学思考课文可以分成几部分。

2.小组汇报，教师板书总结。

师随机板书：小艇样子，速度，船夫的驾驶技术，小艇的用途

四、出示自学提示三

1. 默读课文想一想课文主要讲了什么内容。

2.学生根据课件提示进行概括。

五、出示自学提示四

快速浏览课文，思考课文中还有哪些不理解的问题提出来。

六板书设计：

威尼斯的小艇

小艇样子速度

船夫的驾驶技术

小艇的用途

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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