习作教案和课堂实录｜教案在线预览

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五年级作文第七单元《读后感》教学设计县直第一小学赵琳琳教学目标： 1、激发学生写读后感的兴趣。 2、帮助学生初步掌握写读后感的写法。 3、进一步培养学生“读好书”“好读书”的习惯。重点： 1、写读后感是如何选择感受点。难点：1、如何在读后感中体现出自己独特的

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2026-03-09 13:17:36

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学校：清河县县直第一小学

习作教案和课堂实录

未知

2026-03-09 13:17:36

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关键词：习作教案和课堂实录

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五年级作文第七单元

《读后感》教学设计

县直第一小学

赵琳琳

教学目标： 1、

激发学生写读后感的兴趣。 2、

帮助学生初步掌握写读后感的写法。 3、

进一步培养学生“读好书”“好读书”的习惯。重点： 1、

写读后感是如何选择感受点。难点：

1、

如何在读后感中体现出自己独特的个性。

教学过程：一、交流激趣，初识读后感。 1、同学们，你最近读过什么书，你有些什么收获呢？谁来把自己的读书感受说一说？我想问问大家，你们当时有没有把这些读书的收获和感受及时地记录下来呢？（没有）如果你们能把刚才所说的感受并联系你的实际形成文字，记录下来就成了读后感了！这节课我们就一起来学习怎样写读后感。（板书课题：读后感）师：请同学生齐读课题。师：那么什么是读后感呢？（生说）小结：像这样在读过一篇文章或一本书籍之后，把自己获得的感受、1

体会以及受到的道德教育、启迪说出来或写下来，就是读后感。（点击课件）二、范文引路，了解写法。

(一)明确写读后感感受要真切大家看看这两篇读后感。

课件出示

哪一篇贴近我们的心？另一篇哪些句子不贴心？明确读后感的感受要是“发自内心的”【板书：真切】

（二）学找“感点”

1、对比两个题目，哪个好？为什么？课件出示

明确题目围绕一点感想来写，就像亮亮的眼睛。

2、出示短文《小船和流水》

读后谈想法。尽量简短，学着找“感点”。【板书：感点】

（三）明确读后感的结构

1、了解结构

出示范文，思考每一段写了什么？交流后汇报。

【板书：结构：引、概、议、联、结】

2、指导写“议”

出示《敬重卑微》片段，读后谈感想，也可讨论中组织语言。

出示一则读后感片段（议论的部分），寻找其中值得学习的部分。（小结：议论时注意事项）

3、指导写

“联”

出示连线，给“题目”找到合适的“联系实际”。

拓开谈，选一题目说说还能举生活中的什么例子。

三、创新读后感结构

出示两篇读后感提纲，学生谈发现。

小结：读后感既有一般写法，也有创新构思，要根据自己选取的书、文章或句子确定写法。

四、板书

读后感

真切

感点

结构

引

概

议

联

结

新构思

五、作业：

（1）选一篇文章或一本书写读后感。

（2）修改已经完成的读后感。

（3）试着思考读后感结构新构思

关于本教案的常见问题

Q：习作教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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