二比一比ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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对应课文《二 比一比》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

（小学数学）《比一比》教案设计（一年级）教学内容：教科书9页，“做一做”及练习一的第5、6题。教学目标： 1．通过学生观察，初步感知物体有长有短；通过学生操作学会比较物体长短的一般方法；知道长和短是比出来的。 2．培养学生操作、观察能力和语言表达能力。 3．培养学生爱护学具的良好习惯，激发

资料类型：教学教案文档

所属课文：二比一比

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2018-05-07 16:16:00

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学校：隆回县雨山铺镇中心小学

二比一比ppt配套教案板书设计

未知

2018-05-07 16:16:00

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关键词：二比一比ppt配套教案板书设计

正文

（小学数学）《比一比》教案设计（一年级）

教学内容：

教科书9页，“做一做”及练习一的第5、6题。教学目标： 1．通过学生观察，初步感知物体有长有短；通过学生操作学会比较物体长短的一般方法；知道长和短是比出来的。 2．培养学生操作、观察能力和语言表达能力。 3．培养学生爱护学具的良好习惯，激发学生的学习兴趣。 4．使学生初步体会到生活中处处有数学。教具、学具准备： 1．十二袋不同的物品。 2．两枝不同颜色、不同长度的铅笔。教学过程：一、感知物体有长有短 1．引导观察。

教师谈话：每组桌子上有两个纸袋，你们想知道里面装的是什么东西吗？两个人一袋把它们倒出来看一看，有什么？ 2．交流、汇报。（1）教师问：你发现了什么？（2）小组交流。（3）学生汇报。

学生可能说出：三枝铅笔，一枝是红色，一枝是白色，一枝是绿色；两把尺子，一把是白色，一把是蓝色；三根毛线，一根是红色，有扣儿，一根是粉色，一根是蓝色等。（4）引导学生说出：物体有长、有短。

ｃｈáｎｇ

ｄｕǎｎ

板书：

长

短二、探究比较长、短的方法 1．提问：你是怎么知道这些物体有长、有短的呢？ 2．小组合作探究方法。 3．小组汇报。

学生可能说出：

（1）看出来的。

（2）把学具横着平放在桌面上，一头儿对齐或竖着戳在桌面上，比出物体的长短。

（3）两头儿都不对齐。如图：

从而比出物体的长、短。

…… （由于观察、比较的方法不同，会得出不同结论，只要有道理，教师就给予肯定。） 4．揭示比较的一般方法。

我们不管把铅笔竖着戳在桌面上或手上，把尺子平放在桌面上，还是把小棒平放在桌面上，都有一个共同的特点：一般把要比的几个物体的一端对齐。 5．出示铅笔图，引导学生说出谁比谁长，谁比谁短，并板书长、短。三、反馈练习 1．教师谈话：现在，我们做一个比较长短的游戏，你们可以自由结组，想比什么就比什么，愿意比什么就比什么。 2．学生活动。

学生会比学具、跳绳、胳膊、手、脚等。四、巩固练习 1．投影出示练习一第6题图，先让学生说出图意，然后完成在书上，订正时说一说想法。 2．投影出示练习一第5题，并让学生完成在课本上，订正时说一说比的方法。五、整理学具

教师提出要求： 1．原来学具袋中的东西不动，把书和自己的东西收拾好。 2．每两人装一袋，再把桌面上的学具摆一摆，比一比，听清要求。

3．把桌面上的学具中最长的一个装进纸袋里；再把桌面上的学具中最短的一个装进袋里。 4．各组都只剩下一个学具时，让学生把剩下的一个学具也装进袋里。 5．把装好的学具袋放在桌子的左上角。六、全课小结（略）

关于本教案的常见问题

Q：二比一比ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二比一比》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

二比一比ppt配套教案板书设计