9 黄山奇石公开课教案

9、黄山奇石

邯郸市肥乡区第二实验小学:武海燕教学目标:

1、通过看图、学文,运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。

2、结合观察图画,在读中理解语言文字,培养观察和想象能力。

3、朗读课文,并选两段背诵。

教学重点、难点:

重点:在读中真切体会黄山石的奇特,有趣。

难点:如何发挥学生主动性,引导学生在自读中自悟。

教学方法:

以读为主,读中悟情。

教学用具:

课件

教学过程:

第二课时

一、激情导入:

1、同学们,上节课我们读了课文,记住了生字的字音,了解了黄山上有哪些奇石,并且还学习了课文的第一自然段。知道黄山之美,堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟,庐山之飞瀑,衡山之烟云,峨眉之清凉,因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、

温泉乃黄山“四绝”。今天,同学们这节课我们继续欣赏这一课,请大家齐读课题。

2、复习上节课生字词。

二、新授:

1、通过上节课的学习,你觉得黄山石怎么样?(生答。)老师用“奇特、有趣”两个词来概括大家的发言,好不好?(板书:奇特、有趣)

2、那么你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢?请同学们结合课文插图,读读课文,看看你最喜欢哪块奇石,边读边把描写它奇特、有趣的地方画下来。当然,在读的过程中,如果有不理解的词语,就把它标出来,待会儿一起解决,好吗?

3、生画。然后问:你有哪些词不理解?请提出来!

4、下面谁愿意把自己最喜欢的奇石介绍给大家听听?介绍的方式有很多种。如果你愿意结合刚才画的词句给大家讲出它的奇特有趣,就讲;如果你愿意读,就有感情地读一读;如果你能通过动作把石头奇特的样子表演出来,你就表演给大家看;如果你能在短时间内画图表示出它的奇特,你就画。下面自己抓紧想一想,小组可以讨论讨论。

5、下面谁先来介绍?

(1)仙桃石:生说自己的理解。谁愿意来读读?(指名生读)老师把其中一个句子改写成这样,你看看哪句好?为什么?(这说明作者用词非常准确。)好,谁还想来读读?别看就一句话,想读好也不太容易。(出示课件)谁再试试?(指名生读)还是让我们大家一

起来读读这句话吧!

(2)猴子观海:生用自己的方式表达他们的理解。下面,谁能再来有感情地读一读,读出你的喜爱之情?(指名生读)谁认为自己能比他读得还好,读得更有趣?(指名生读)齐读。试背一遍。

(3)仙人指路:(生说。)(出示课件)多么奇特、有趣呀!谁能读好?试一试!找个同学比一比。试背一遍。

(4)金鸡叫天都:(生说。)课文没有插图,谁能想象出他的样子?它好象在对天都峰说什么呢?谁能把它的奇特有趣读出来?出示课件)(指名生读)齐读一遍。

6、课文是不是就写了这几块奇石?在哪一自然段还写了?找生读最后一段.

7、又写了什么奇石?想象一下“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”它们是什么样的?

8、你们的想象力可真丰富,黄山上的石头可真奇特有趣呀!并且还有许多石头等着咱们去给它起名字呢!现在,你心里在想什么?

9、你喜欢黄山吗?那老师现在就带你去游览一下黄山好吗?这次咱们就不单单看奇石了,还记得老师上节课讲的黄山四绝吗?除了“怪石”,还有什么?(生答)好,同学们等不及了吧!请看课件。

10、美不美?请你们带着对黄山的喜爱之情再来有感情地读一遍课文。

三、课堂练习:

下面用你喜欢的方式选两段你认为最好的课文背诵一下。

检查背诵。

四、课堂拓展:

同学们,黄山石奇特、有趣,黄山更美!其实,祖国大地上还有许多这么著名的风景区,课下同学们可以读读有关的课外书。另外,告诉大家,下一单元就有一篇介绍宝岛台湾风景秀丽迷人的日月潭的文章,课下同学们可以先睹为快!

五、课堂作业:

1、课文中没有详细介绍“天狗望月”“狮子抢球”和“仙女弹琴”等奇石,请仿照课文的写法,充分发挥想象,选其中你喜欢的一块奇石,把它写具体。

2、背诵课文2-5自然段。

六、板书设计:

9、黄山奇石

“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天”(详写)奇特有趣“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”(略写)