3、解决问题的策略练习教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

解决问题的策略学案教学内容: 用替换的策略解决问题。教科书第68--69页的例1“练一练”，练习十一第1--3题。教学目标: 1、使学生初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。2、使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“替换”策略对于解决特定问题的

资料类型：教学教案文档

所属课文：3、解决问题的策略练习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

213

下载次数

更新时间

2018-06-09 18:52:00

来源学校

学校：嵩县第一实验小学

3、解决问题的策略练习教学设计(第一课时)

未知

2018-06-09 18:52:00

213

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3、解决问题的策略练习教学设计(第一课时)

正文

解决问题的策略学案

教学内容:

用替换的策略解决问题。教科书第68--69页的例1“练一练”，练习十一第1--3题。

教学目标: 1、使学生初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。

2、使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“替换”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。

3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。

教学准备：多媒体课件、学案。

一、导课揭题，感知需要策略

1. 学习铺垫。（准备题）

2. 出示幻灯片，一架平衡的天平，一个苹果和两个梨的重量相等，总重400千克，怎样计算一个苹果和一个梨的重量？

3. 解读题目。策略什么意思？在数学上会有哪些解决问题的策略呢？

二、自学互学：

例1.

小明把720ml的果汁倒入1个大杯和6个小杯中，正好倒满。小杯的容量是大杯的

升？

，每个大杯和每个小杯的容量是多少毫1、以图文结合的方式呈现例1，学生读题，教师简要板书已知条件。

12、分析题意：题中“小杯容量是大杯的”是什么意思？你是怎样理3

解这句话的？老师想请大家用替换的策略来解决，你能解决吗？

3、把你替换的过程画出来。

你可以把换掉的杯子用线圈起来，换成什么杯子也把它画在旁边。

你把（

）杯换成了（

），现在有（

）个（

）杯，果汁的容量是（

）。

4、请你列式解答。

三、检测反馈：

1、一支钢笔和三支铅笔的价钱是10.8元，钢笔的单价是铅笔的6倍，钢笔和铅笔的单价各是多少元？

想：把它们都看成(

)笔，可以把(

)支(

) 笔换成(

)支(

)笔。那么10.8元相当于买了(

)支(

)笔。

2、1张桌子和4把椅子的总价是2700元，椅子的单价是桌子的1/5.桌子和椅子的单价各是多少？

四、拓展：

3辆大货车和4辆小货车共运货30吨，两种货车的载重量各是多少吨？能算出来载重量吗？

五、全课小结：

关于本教案的常见问题

Q：3、解决问题的策略练习教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、解决问题的策略练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3、解决问题的策略练习教学设计(第一课时)