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5.练习一教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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关键词：5.练习一教案教学设计导入整理

正文

练习一

教学内容：教材练习一

教学目标：

1、通过练习和思考，加深对“倍”的数量关系的认识，进一步认识“倍”。

2、掌握利用估算来解决实际问题的方法。

3、培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。

教学重点：理解“倍”的数量关系。

教学难点：理解“倍”的数量关系。

教学准备：课件

教学过程：

一、导入

1、出示：3×400＝（）要求学生说一说，你是怎么计算的。

2、口算比赛：点名两位同学分别扮演灰太狼和喜羊羊看谁获得第一。(给获胜的一方鼓掌！) 二、游戏活动

1、视频播放，你想救喜羊羊和美羊羊吗？必须通过灰太狼设置的五个关卡。

2、（第一关）第3、4题

第3题：问你是怎么想的？

①

把3个白菜当成一份，青菜12棵平均分成这样的几份？

②

就是求12里面有几个3？

板书：求一个数是另一个数的几倍

12÷3＝4

第4题：你是怎么想的？

①把苗红本20当成1份，那么练习本的就是5个20，就是算5个20是多少？

②20的5倍是多少？

板书：求一个数的几倍是多少

20×5＝100（本）

3、（第二关）第5、6题

已知谁是谁的几倍？你是怎么解答的？

收获的季节到了，小女孩帮农民伯伯收了一些冬瓜和南瓜，仔细看图片，回答问题？

独立思考，说说你是怎么想的？

第5题：倍是表示两个数的之间的关系，它不是单位名称，所以得数后不能写“倍”。

第6题：植树节到了，同学们去一起植树，看图片能找出什么信息，读一读，同学独立思考！说说这么想的？

小结:请同学们仔细观察上面的两个问题，说说你发现了什么？

学生回答后总结，求一个数是另一个数的几倍用除法计算，求一个数的几倍是多少用乘法计算。

敢不敢继续挑战！我们继续！

4、（第三关）第7题。

（1）出示情景图，先让学生仔细观察，让学生初步比较一下三个数量。

（2）提问：你能提出哪些用除法计算的问题？这里要求用除法计算。

（3）根据学生回答，出示课件

鸡只数是鸭的几倍？鸡只数是鹅的几倍？鸭只数是鹅的几倍？

让学生列式解答。

5、（第四关）第8题。

（1）出示练习一第8题，先让学生独立完成。

（2）集体订正时，说说比较两个问题的联系和区别，同桌讨论后，小结：联系（都是把书包的价格和文具盒的价格进行比较）

区别（比较的结果一个是“倍”，一个是“差”，计算时一个是除法，一个是减法）

（3）观察下：书包比文具盒贵32元，这32元相当文具盒的几倍？

联系书包价钱是文具盒的5倍，思考：求书包比文具盒贵多少元？还有其它的方法可以解答吗？

学生回答后，出示课件了解“差倍”的知识。

（4）完成第9题。

学生独立完成，后点名提问你是怎么想的？想要算出兔子的只数必须先出什么？

6、（第五关）利用估算解决实际问题。

（1）第10题。

先让学生说一说通过什么的方法可以知道李叔叔8分钟大约打了多少个字？（引导学生说出估算的步骤和方法）

（2）第11题。

学生先和同桌说一说，再指名回答。

7、游戏结束，在同学共同努力下，救出了喜羊羊和美羊羊，灰太狼又一次失败，同学们一起为自己的成功鼓鼓掌吧！

三、课堂总结。

通过这节课你掌握了哪些知识？

（引导学生总结）

资料摘要

5.练习一教案教学设计导入整理