村居PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

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村居PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：村居PPT配套教学设计内容

正文

村居

教学目标

1.认识“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字,会写“诗、村、童”3个生字。

2.能正确、流利的朗读古诗,背诵古诗。

3.想象画面,能用自己的话说出诗句描述的春天美景。

教学重点

1.认识“莺、拂、堤”3个生字,会写“村、童”2个生字。

2.能正确、流利的朗读古诗,背诵古诗。

教学难点

1.想象画面,能用自己的话说出诗句描述的春天美景。

课前准备:课件、生字卡

教学课时:1课时

教学过程

一、导入新课

1.谈话激趣:

孩子们,你们能用你们学过的词语来赞美春天吗?(春暖花开、莺歌燕舞、鸟语花香等)

你们用你们喜欢的词语去表达对春天的喜爱,诗人高鼎看到了这美丽的春天,他用脍炙人口的诗句来表达对春天的赞美。现在我们走进他的诗句,感受春天的美吧!

2.板书课题《村居》,读题,解题,示范“村”的写法。

二、初读古诗,感受韵味

1.学生自读,出事要求。

(1)圈出生字,读正确。

(2)小组学习生字。

2.检查学习情况。

(1)请小组汇报学习情况,学习方法。

(2)课件出示生字,请小组成员读。请其他组进行评价。并提示:“莺”是后鼻音;“趁”是前鼻音;读准“纸鸢”,并找到纸鸢所在的诗句,进行练读。顺势请学生说说“纸鸢”即风筝。

3.小组交流识记方法。重点讲解“醉”字,让学生用自己的方法识记。并且给“醉”扩词,想想,“醉”是什么意思。

4.再读古诗。

(1)小对子读古诗,一人读,一人评价。这样交换着读。

(2)指名读,表扬读得好的学生,指出读得好的字词。

(3)比赛读。

三、想象画面,体悟美好

1.教师朗读诗句,学生想象画面。

(1)借助书上的插图想象:孩子们在干什么?他们脸上的表情怎样?

(2)联系生活实际展开联想。

(3)除了看到一群孩子正在开心的放风筝外,你还看到了什么?引导学生抓住具体的事物想象画面,如:“草、莺、堤、杨柳”,以这些事物作为依托展开想象,让画面更丰富、立体。

2.在情景中识记“拂、堤、柳”三个字。

创设情景,引导学生想象:长长的柳条随风摆动,是怎样拂着堤岸的?顺势引导识记“拂、堤、柳”字。

四、展开联想,学习诗句。

1.课件出示前两句古诗“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”让学生展示读。读到这里,你仿佛看到了什么?

生:小草长出了嫩芽,黄莺在天上飞;柳条随风摆动,仿佛是醉了。(学生能说到什么程度都行)

预设:如果学生说得不够好,借助课文插图理解。

2.学习后两句诗。

请学生观察课文插图,说说伙伴们都在干什么?哪句诗句是描写小伙伴们的?(生回答)

课件出示诗句:“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”师生合作读。问:你读懂了什么?和小对子说说。

让学生说说两句诗的意思:村里的孩子放学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。

五、朗读积累,背诵古诗

1.以补白的形式帮助学生背诵古诗。

儿童散学

2.去掉文字,看图背诵古诗。

六、抓住特点,书写生字

1.出示“诗、童”学生观察这两个字的特点以及在田字格的位置。

2.教师范写,提示书写要点。

3.学生练习书写,评价反馈。

资料摘要

村居PPT配套教学设计内容