16 云房子优秀教案案例

《云房子》教学设计

灵山县新星小学劳冬梅

教学目标:

1.能正确、流利地朗读课文。

2.会读本课生字词,会写生字“房、及”。

3.精读第一二自然段,知道云房子是怎样的,并进行想象说话。

教学重难点:

1.会读本课生字,会写生字“房、及”。

2.精读第一二自然段,能有感情地朗读,知道云房子是怎样的,并进行想象说话。

教学过程:

一、创设情境导入

1.师:小朋友们今天真精神!为了表扬那么棒的你们,今天老师给你们带来一张图片,你知道这是什么吗?(出示福建的土楼)圆圆的,这是福建人的一种房子,叫土楼,形状奇特吧?我们的建筑师可聪明了,能建各种各样的房子,说说看,你还见过什么形状的房子呢?(指名学生说)小朋友们见识真多!老师这里收集有各式各样的房子图片,你们想看吗?(播放视频-各种各样的房子)过渡:看了这么多的房子,你觉得怎么样呀?(指名说)同学们用了一些好词来形容房子,请你大声告诉我,这是什么字?

2.学习“房”

房是一个生字,谁来读一读?请你来~强调后鼻音,齐读。

师:(一边在课题位置书写一边解说)房字是个形声字,上面是个“户”,表示架起房子的木梁,所以,这一撇,要写得长一点,房子才显得牢固。下面是个“方”字,表示它的读音。请小朋友们伸出你的小手,书空一遍。

师:刚才我们在图片上见到了很多房子,有草房子,木房子,钢筋水泥的房子,那云房子你们见过吗?(没有)好吧,接下来,老师就继续带你们去看看《云房子》,(老师补充完整“云、子”)。齐读课题。

二、初读课文,整体感知

师:云房子是怎么样的呢?课文里都告诉我们了,下面请小朋友们自由地,大声地朗读课文,出示初读要求:自由读课文,说一说,你看到了什么样的云房子?

(根据学生的回答,师贴图片看到的云房子)

有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼,有成片的厂房,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。

过渡:哗,这么多、这么美的云房子呀,是谁造出来的呢?(小鸟)小鸟怎么会想到要造云房子呢?

三、学习第一自然段

1.出示第一自然段:

刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。

指名读,你能把句子读得非常通顺,真不错!

这个句子中藏着一个生字宝宝,快把它请出来。

2.学习“及”

(1)出示生字卡片“及”:指名读,齐读,你能给“及”字找个朋友吗?

(2)及字是什么意思呢?

老师这里有一段视频,请同学们认真观看,看了之后告诉老师,及字是什么意思?

播放微课:及字的意思。

谁来告诉老师,及的意思是什么?(赶上)

(3)来不及是什么意思?(赶不上)

在生活中,我们常常因为时间没安排好,或者有些事情发生得很突然,来不及做很多事。

比如:你早上起床太晚了,就来不及——(吃早餐),就赶来学校了。

我们正在上体育课,天突然下起雨了,我们来不及——(跑回教室),被雨淋湿了。

刚刚下了一场雨,太阳公公……(出示课文句子,让学生接下去读)

过渡:所以,小鸟就想用他们来造云房子。

四、学习第二自然段

1.小鸟看到这些白云,可高兴了,看,它们飞来了!(出示动画:一群小鸟飞过来)

2.他们一边飞一边说:(出示句子:“哇,这么多白云!我们来造云房子。”)谁能读出小鸟的开心?

让我听一听哪只小鸟最开心!指名读,评读(指导学生抓住“哇、这么多、感叹号”理解,品读)

师:是啊,大家看到这么多漂亮的云,实在是太高兴了。我们一起来读一读。

过渡:小鸟造的云房子,刚才读了一次课文,小朋友们就全看到了,(指名看板书说)有的……有的……有……有……有

同学们说得真好,我们一起来读一读这段话。

出示句子:有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼,有成片的厂房,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。

那么多的云房子,你最喜欢哪一幢?

4.根据学生所述,出示相应的云房子图片及句子,并指导学生一句一句地读好,读美。

课件出示:有的像大冬瓜那样傻傻地横着

师:为什么喜欢像大冬瓜一样的房子?

生:因为(傻傻地--很可爱),

师:那你能读出它的可爱吗?生读

指导读。

师评价:哇!胖乎乎的大冬瓜,太可爱了!或我好像看到了一只可爱的大冬瓜!

师:还有谁喜欢什么样的云房子?

生:我喜欢:有的像花儿那样美美地开着。

师:你能美美地读一读吗?

指导读,评价:如果加上动作就更美了。指导加上动作读一读。

老师的眼前好像出现了很多美美的花朵。

师:谁喜欢大楼房?有很高的大楼

生:我!

师:有多高?你能用手比划一下吗?

指导读出“很高”

师:谁喜欢这幢云房子?

出示有成片的厂房。

见过厂房吗?就是工厂里,工人在里面劳动的房子。(出示图片)看,这是什么厂?(课件出示鞋厂,玩具厂,制衣厂,先出图再出文字)

出示生字“厂”,指名读,强调后鼻音,翘舌音。这么多工厂的房子,连在一起,这就是“成片的厂房”,课件出示:成片的厂房图片指导读。

师:出示也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。

这幢云房子好小,谁喜欢?指导读。

7.师:这么多的云房子,各有各的特点,你们能不能把它们连起来,加上动作读一读呢?(配上音乐)

8.说话训练:这些云房子多有趣啊,瞧,天上的白云还多着呢!我们也来造房子吧!出示句式:云房子造好了,有的像——,有的像——

先再小组里说一说,指名说。

过渡:小朋友们的想象力可真丰富,造出了这么多云房子。现在到了写字的时间,今天我们要学会写的生字有两个,出示卡片,齐读。

五、书写生字“房”“及”

1.出示“房”,房字是什么结构(半包围结构),写的时候要注意什么?(半藏半露)谁来当小小书法家提醒一下同学?(横要稍长,写在横中线上)下面我们再跟电脑老师书空一遍,生书空,师范写,生描红。

2.出示“及”,生观察,说说及在田字格的位置,“及”的第一笔是什么?请认真看电脑老师书空,注意看清笔顺。师范写,生书空,描红。

3.明确写字要求和评分标准:(1)注意正确的写字姿势。(2)生字书写正确一颗星。(2)字体间架结构合理一颗星。(3)字体端正、整洁、美观三颗星。学生写生字。

投影学生作业,指名学生点评,师补充。同桌互相点评。奖励星星。

六、课堂总结

今天我们跟随小鸟造了很多的云房子,你们开心吗?那下一节课我们就去这些云房子里去玩一玩吧!