资料摘要
12 夜晚的实验全椒县江海小学韦金萍第二课时教学内容:精读理解课文教学目标:1、有感情地朗读课文;能联系课文语言环境,懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听|”等词的意思及其所带引号的用法。2、通过朗读、复述等一系列语言训练,感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。
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- 所属课文：12 夜晚的实验
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- 2018-06-12 10:23:00
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- 学校：全椒县江海小学
12 夜晚的实验课件配套优秀获奖教案
未知
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关键词：12 夜晚的实验课件配套优秀获奖教案
正文
12 夜晚的实验
全椒县江海小学韦金萍第二课时
教学内容:精读理解课文
教学目标:
1、有感情地朗读课文;能联系课文语言环境,懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听|”等词的意思及其所带引号的用法。
2、通过朗读、复述等一系列语言训练,感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。
教学重点:能联系课文语言环境,懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听|”等词的意思及其所带引号的用法。
教学难点:在读中感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。
教学过程:
一、激趣导人
同学们,若请你们来写斯帕拉捷实验的情况,你想先让读者了解什么? (起因,即他做实验的缘由是什么)
二、精读指导
1.品读第一段:
(1)默读,口头填空:斯帕拉捷————产生好奇:
(2)交流。(板书:凭什么……)
(3)朗读这一段,思考:斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习?从哪里看出来的?观察细致,对常见现象敏感,好奇心强。
①他常常看到很多蝙蝠灵活地在夜空中飞去,却从不会撞到树上或者墙壁上。
②蝙蝠凭什特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢?
(4)指导有感情地朗读。
2、品读第二段
(1)默读,思考:
斯帕拉捷共做了几次实验?分别是怎样做的?结果怎样?交流。
①蒙上眼睛轻盈敏捷地来回飞翔
②堵住鼻子还是飞得那么敏捷、轻松
③全身涂满油漆还是没有影响到它们的飞行
(2)一系列实验,怎样写既清晰又简洁,而不使人觉得重复呢?写的时候要有重点。你们觉得应重点写哪—次实验? (第一次)
(3)轻读第2、3自然段,看看文中是怎样写的交流.
①先交代实验的时间、地点,然后依次写斯帕拉捷的做法,实验的结果,斯帕拉捷的思考。
②读课文说说为什么“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时,不由得惊叫起来,”?
(4)指导朗读。注意通过停顿体现出实验过程的层次。
(5)小结:这一段简练、生动地记叙丁斯帕拉捷通过多次实验,终于揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的经过:
(6)从这一段的叙述中,你感受到斯帕拉捷的哪些可贵精神?
三、精读指导(第三段)
1、自由读第三段。
2、指名读第7自然段。
出示:蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透物体呢?
说说句中引号的用法。
3、引读第8自然段和第9自然段的前半部分。
指名将其中的奥妙说一说。(同时可画图或动作演示)
4、齐渎课文最后一句。
说说读懂了什么。(实验造福了人类) 你又受到什么启发?
四、课堂小结:
读了这个故事,研究了这篇课文语言文字的特点,你有哪些启发和收获?
五、作业:
1、课文回放。
(1)本课让我认识了具有
品质的科学家斯帕拉捷,我还知道的科学家有
(国家)的(谁),他的主要贡献是
。
2、原来,蝙蝠靠发出人耳听不到的“”,这种声音传播,一碰到物体就回来。蝙蝠用接收到这种“”,就能迅速,,捕捉食物。
板书设计:
看到——好奇——夜晚的实验
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-12 10:23:00
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关于本教案的常见问题
Q：12 夜晚的实验课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《12 夜晚的实验》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。