习作3ppt课件配套教案内容

《草房子》导读

活动目标:

1.导读《草房子》,了解故事梗概,初步把握主人公的特点,培养学生整体感知、获取信息的能力。

2. 激发学生阅读课外书的兴趣,使之掌握“预测”“评价”读书方法。

活动过程:

一、谈话激趣:

孩子们,每个人成长的道路上,都有丰富多彩的故事,有的令人发笑,有的让人感动,还有的可能会是痛苦、伤感和遗憾。今天,我带来了一本与童年和成长有关的书《草房子》,看过吗?

二、了解《草房子》,整体感知

1.我们怎样才能快速获取这本书的主要信息?

2.读封面和封底:(展示课件)

你获取了哪些信息?(书名、作者名、一群农村孩子,坐在金色的田野上,有的挥舞着草帽,有的抱着小狗,还有的嬉戏打闹,个个眉开眼笑。其中有一个孩子摸着光光的脑袋,特别引人注意。这是“曹文轩纯美小说系列”中的一部作品,是儿童文学)

简介曹文轩(课件显示):读文学作品前,了解作者,对我们的阅读是有帮助的。(课件简介曹文轩)

简介纯美小说系列(课件显示)

纯美:纯洁美好。这是广大专家和读者对这一系列小说的评价。根据这个词语来猜测一下,曹文轩叔叔的作品哪些方面会很美?

(写作的语言美,描绘的景色美,刻画的人物美,表露的情感美……)正如他自己所题:(出示封底的话,让孩子来读一读,有些深奥,了解就行)右下角还有几行小字,谁来读给大家听听?(指名读)

根据从封面撷取的信息,谁来猜猜这部小说的主要内容?(指名说)

桑桑在即将离开油麻地的时候,对这里依依不舍,想起了很多难忘的往事。3.读勒口:勒口起保护书页,美观的作用,上面也有一些信息。

(浏览勒口的内容:告诉我们这本书和根据它改编的同名电影获奖情况)

4.读内容提要:

你们猜得对不对呢?翻开“内容提要”看看吧!(浏览内容提要)

(怎么样?猜对了吗?基本正确!真好,会读书的孩子,看封面封底以及内容提要,一下子就汲取了重要信息。)

5.读目录:

其实啊,还有一个途径,也让我们快速了解书的内容。还可以翻看哪里呀?(目录)

让我们来看看吧!(课件展示目录)

能发现吗?作者是以什么来命名每一章的?(人名、地名,比如……)

三、走进《草房子》,读人物

这本书里的人物,每一个都形象鲜明。读小说,就是要读懂人物。

1.读“秃鹤”

小说的第一章是《秃鹤》。(教师读)秃鹤与桑桑从一年级开始,一直到六年级……读人物,我们要关注小说中的细节描写,仔细品味,反复咀嚼。知道细节描

写包括哪些内容吗?(人物神态、动作、心理、语言,环境描写)

请大家读第一份材料,从细节描写中,揣摩秃鹤的心理变化过程。大家可以把引起你思考的语句画出来,还可以在旁边写上你的感受。学生阅读,圈画,写批注,教师巡视指导。

交流:你可以感受到秃鹤的心理变化过程吗?

谁来结合相关的细节描写说一说。(快乐-在意-不再快活,难受)

交流。

评价:你们很有自己的想法!抓住细节,能揣摩一个人的心理变化过程,能把握主人公的性格特点,与人物同呼吸,共命运。

过渡:其实秃鹤的帽子并没有让他自信起来,反而遭到了同学们一连串的奚落,成为大家的笑料,其中总少不了桑桑。所以,(教师读P16)。一次非常重要的会操活动中,他甚至进行了报复。想知道他是怎么做的吗?

(电影剪辑)

秃鹤报复了大家,维护了自己的尊严,可是,却换得的了众人对他的冷淡。因为他使大家失去了荣誉(P21)……秃鹤想讨好大家,比如……这天,秃鹤独自一人走在上学的路上……(PPT)学生默读。他为什么把动作做得这么夸张?可并没有引起大家重视。新学期开始了,也没有人愿意和秃鹤编在一组。如果你是秃鹤,会怎么想?

(他知道自己错了,完全与同学们、与集体分裂了,感到更加孤独,于是想回到集体中来。)

机会来了。学校要组织一次文艺汇演。这次演的剧本叫《屠桥》,其中最容易博得满堂彩的一个角色是反面角色伪军连长,可他是个秃子,油麻地小演员们都不愿意演。看来只能放弃这个剧本了,全校师生都感到很遗憾,这时,秃鹤悄悄给老师写了一封信,毛遂自荐。老师同意了。秃鹤能借此机会获得大家的信任和友谊吗?

请阅读第2份材料。把特别能感动你的语句画出来。

学生阅读圈画,教师巡视

交流。

怎样才能维护一个人的尊严,获得同伴的信任和友谊?

(要维护一个人的尊严,光靠反抗和报复是不行的。如果你尽心尽力地为集体付出,就能真正维护自己的尊严,获得小伙伴的信任和友谊。)

2.小结:

阅读时,我们如果只简单记住情节,不求甚解,那么即使你读了很多书,也只能永远徘徊在文学大门之外。我们阅读,更应该关注细节描写,明白作者向我们传递什么信息,刻画的人物形象为什么能在我们头脑中很清晰,很丰满。

3.设疑延伸:

你知道吗,秃鹤的喜怒哀乐,和同班同学桑桑有着密切的关系。

知道桑桑一开始是个怎样的孩子吗?书中有一句话这样评价他:

出示PPT,读:桑桑的异想天开或者做出一些出人意料的古怪的行为,是一贯的。(让学生猜故事情节。)

出示故事结尾:这样一个令人啼笑皆非的孩子,故事的结尾,是怎么描写他的呢?

学生默读:桑桑已经考上了中学。……这样的结尾,让你有怎样的感觉?(桑桑长大了,变稳重懂事了。伤感,恋恋不舍,桑桑会永远记住这个地方,因为这

里有他的朋友,有他的童年)

是啊,桑桑的成长,离不开油麻地的男女老少,可以说,是油麻地的人们,给了桑桑一个铭心刻骨的童年。

四、阅读在继续

(出示课件,简介《草房子》)

《草房子》自1997年面世以来,畅销不衰。各个版本累计印次已接近300次,被翻译为英文、法文、日文、韩文等。

许多著名的作家、文学评论家作出这样的评价:

一起读:

《草房子》是一首诗。——肖复兴

读《草房子》真正是一种享受,是一种文学的享受、艺术的享受,是一种真、善、美的享受。——樊发稼

想读这本书吗?课后可以去买一本认真地读,也可以读我为大家准备的电子书,还可以观看由《草房子》改编的同名电影。

阅读《草房子》,你一定能得到启迪,获得成长。