13 夹竹桃优质课教案内容是什么类型的资料？

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关键词：13 夹竹桃优质课教案内容

正文

夹竹桃

一、新课导入

同学们,上节课我们认识了一位学识渊博的老人——季羡林老先生,了解到他对夹竹桃情有独钟。夹竹桃究竟用什么魅力征服了季老呢?这节课我们深入学习课文《夹竹桃》。

首先,我们复习下上节课的内容,请同学们看大屏幕,一起来读读生字词。

复习完生字词,我们一起来回忆一下,通过上节课对课文的初步感知,文章中哪一段直接体现了夹竹桃在季老心中的地位呢?

师:对,是第一自然段,我们一起来读一读。

二、整体感知

夹竹桃虽然不名贵,也不是最美丽的,但却是季老心中最值得留念,最值得回忆的花,那么,季老通过哪几方面的描写来为我们呈现出他眼中的夹竹桃呢?请同学们快速阅读课文,到文中去寻找答案吧!

师:同学们都已经抬头看黑板了,想必心中都有答案了,请这位同学来说一说。

生:花的颜色。(师板书:花色)

师:还有吗?

生:花开的时间长,这是花期。(师板书:花期)

生2:月光下花的影子。(师板书:花期)

三、品味语言,体会特点

1、季老通过花色、花期、花影三个方面的描写向我们展示了他眼中

的夹竹桃,那夹竹桃的花色、花期、花影有什么独特之处呢?接下来我们就去近距离的领略夹竹桃的风姿。请同学们细读课文,画出相关语句,先在小组内交流,一会全班展示,分享你的学习成果。

师:同学们刚才的讨论可真激烈,哪个小组来说一说花的颜色有什么特点?

生1:红的像火,白的想像雪。

师:同学们请看大屏幕,这就是季老家夹竹桃盛开时的景象,大家觉得怎么样?

生:美、奇妙

师:是啊,这燃烧着的热情的红和那冰清玉洁的白,融洽的开在一起,真是十分有趣。那你能用课文中的一个词语来概括花色的特点吗?

生:婉美

师:很棒,你捕捉信息的能力很强。

师板书:婉美

2、好,欣赏完花色,我们再来看看花期,它有什么特点呢?

生2:花开的时间长,不屈不挠。

师:你从哪里看出来的,读一读。

生2:在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出什么特别茂盛的时候,也看不出什么特别衰败的时候。

师:是呀,无论是天气的变化,还是季节的变更,他都一声不响,

默默开放,如果用文中的一个词语来概括,是什么?

生:韧性

师板书:韧性

师:不张扬也不懈怠,这份韧性多么可贵,不正是值得同学们学习的吗?我们再来一起读一读,体会夹竹桃的韧性。

3、夹竹桃的妙处还不止如此呢,它的花影有什么特点呢?

生3:叶影参差,花影迷离,能引起作者的想象。

师板书:引起想象

师:月光下的夹竹桃引起了作者那些想象?

生:想象成地图、墨竹、水藻。

师:你来读一读。

师:月光下,夹竹桃的影子原本平淡无奇,可是加入作者的奇思妙想之后,瞬间就变的意趣盎然了,连过路的小虫子和小飞蛾都被想象成了海轮和小鱼,多么美啊!这么美得语言,我们再来读一读,感受作者丰富的想象力。

四、总结

这节课我们认识了夹竹桃,了解了它的特点,那么季老是抱着怎样的感情把它写下来的,我们一起来读一读最后一自然段。

生活里夹竹桃花开花谢,可季老却把它的美绽放在文字里,永远的保存了下来,这是对夹竹桃的——(喜爱),也是对生活的——(对,热爱),只有热爱生活,才能细心观察,才能发现美,希望同学们都可以做一个热爱生活的人。

五、拓展延伸

同学们,你们有喜爱的花吗?有留心观察过它有什么独特之处吗?最后请同学们来看大屏幕:选择一种你喜欢的花,写一写。

资料摘要

13 夹竹桃优质课教案内容

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正文

文档信息

作者信息

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配套课件

13 夹竹桃PPT课件和名师教学视频（文字实录）

13 夹竹桃PPT专用教学设计内容

13 夹竹桃优秀名师PPT课件

13 夹竹桃PPT配套教学设计内容

13 夹竹桃PPT课件和第二课时教学实录

13 夹竹桃PPT课件和教案2

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关于本教案的常见问题

Q：13 夹竹桃优质课教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？