登黄鹤楼优质课教案内容

《登鹳雀楼》教学案

海安曲塘小学王爱梅

教学内容:

苏教版二年级上册第十七课《登鹳雀楼》

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗文,初步掌握学诗的步骤及方法。

2.正确美观地书写“依、入、更”。

3. 通过看图、想象、说话、诵读等方法,初步理解诗的意境及蕴含的哲理。教学重难点:

理解诗的意境及蕴含的哲理。

教学过程:

一、猜谜导入

1.猜谜语

四四方方,有门有窗,一层一层,人住中央。打一个字。

谁来读读这个字?指导读准边音,组词。

2.揭示诗题

(1)在遥远的古代,楼是用什么造的?所以楼是什么旁?

它是一个形声字,右半部分也读——“娄”。

范写“楼”。

相机指导写法:左窄右宽,木字旁的捺变点,特别注意最后一横要长,楼才稳当。

(2)(出示图片)这是一座怎样的楼?

这么高大雄伟的楼引来了谁?

指导读准“鹳雀”。

(3)雀的意思就是小小鸟。谁来做小老师,提醒大家写好这个字?

相机指导:长撇就像鸟儿的——翅膀,咱们要把它写得舒展,这只鸟儿才漂亮。

范写“雀”,相机指导:小字不带钩,长撇像翅膀,一竖巧穿插,四横有短长。

哪些鸟的名字中有这个雀?

(4)在我国的山西省有一座楼,因为有很多鹳雀在这里休息、捕食,所以它就有了一个好听的名字——鹳雀楼。

这座楼依山傍水,是个赏景的好地方,唐朝的时候,有一位大诗人,名叫——王之涣,他来到这里,把自己看到的和想到的写成了一首诗。

指名读诗题,指导读准“登”的后鼻音。

指导读:登是一个动作,咱们在登字的后面稍稍停一停。

指名读。

二、品读诗文

板块一:我会读古诗

1.读正确

自读,同桌互读,指名读。

去掉拼音,指名读。

2.有节奏

学生分行读诗,相机指导读出诗的节奏。

师生合作读诗。

板块二:我会想画面

1. 人们常说,诗中有画,这画面就藏在诗句里,还藏在我们的想象里。让我们一起穿越时空,来到鹳雀楼。

自主学习:

(1)读一读,想一想,诗人登上鹳雀楼看到了什么,听到了什么?

(2)四人小组内交流自己的想法。

2.交流

站在楼上放眼望去,诗人看到了什么?

(1)黄河的水流得特别急,你仿佛听到了什么?它流向了哪儿?

指名读,指导评价。

男同学齐读。

(2)除了看到黄河,诗人还看到了什么?

这高大的山,是一座吗?

一座连着一座,有的高,有的低,真是连绵起伏(手势)。

(3)诗人当时站在楼上极目远眺,他看到了什么?还记得我们刚刚读的这句诗吗?

①因为诗人登楼的季节、时间和水面的水汽,所以他看到的太阳没有那么红,就是——白日。

②给“依”找朋友。师生表演“依着”,换一个词,就是——挨着。我们这样就是靠着、挨着。

③这依着山的太阳可能在哪儿呢?(出示太阳)谁来贴?

④瞧,太阳靠着大山,慢慢地——往下落,过一会儿就——不见了。

指导学生读第一行诗,读出这美丽的画面。

3. 傍晚的时候,诗人登上鹳雀楼举目远望,看见太阳挨着连绵起伏的群山慢慢地落下去了,黄河水正滚滚地流向大海。

指导美美地读第二行诗。

学生挑战朗读。齐读。

4. 远处,还有更美的景色呢,想不想看?怎么办?

指名读第四行诗。

5.第三行诗里,有什么字词你不明白?

“欲”是什么结构?左边是——谷把捺变成点,右边是个——欠。

造这个字的古人可聪明了,古汉字里,右边的“欠”是一个人唉声叹气的样子,他为啥叹气呢?因为他心里有一个像山谷那么大的空缺,整天不满足啊不满足。

诗人不满足的是什么呢?

欲在这里的确就是想要的意思。原来,它的意思就藏在字里呢。

知道了这个字的意思,可以帮助我们记住字形,还能让我们读好这行诗,谁来试试?

指名读。

看呀看,想看到极点,看到尽头,就是欲穷的意思。

6.(1)我们知道了,要想看到很远很远的地方,就要再登上一层楼,那就是——

(2)我们出去旅游时,想要看到更远更美的景色,也可以用上这句诗——

(3)当有同学取得好成绩时,我们也可以说——希望他取得更好的成绩呢。

板块三:我会背古诗

1.今天,我们学习了一首诗——看到了太阳西沉、黄河向着大海奔腾而去的景象,还明白了这样一个道理。

指名把这首诗美美地读一读。

2.哪个小朋友不仅记住了这幅画,还记住了这首诗?

(出示)自己试着背一背,再背给同桌听。

指名展示背诵。

挑战背诵。

三、写字指导

学生做写字操。

1.(出示:依、入、更)齐读。

我们要写好汉字有两个秘诀,一要——认结构,用心看看这3个字的结构。

二要找主笔,它们都有一笔——捺,我们写捺时要注意——

但捺在这3个字中的位置也有不一样的地方(出示:捺有不同),老师加了几根线,你有什么发现?

请小朋友们在小组内交流你的发现。

2. 谁来和大家分享你们组讨论的结果?

相机小结:

“依”:捺不落地。

“入”:捺要站稳。

“更”:捺要穿插。给它找朋友。

3.范写“依、更”

边讲解书写重点:

依:左窄右宽,捺不落地;

入:撇短捺长要粘连,捺要站稳。

更:边折内收中宫紧,撇是竖撇,上紧下舒,捺从日字左下伸。

4.描红、临写这三个字。

强调书写姿势。

5.展示一个学生写的字

指导从正确、抓住书写要点和整洁美观评价,奖星。

四、拓展延伸

1.课堂小结

今天这节课,我们学习了《登鹳雀楼》这首诗。课后,请小朋友们把这首诗美美地朗诵给爸爸妈妈听,并请家长给你打星;诗不仅可以朗诵,还可以吟唱呢,大家可以上网搜索或到班级群里下载,学着唱唱这首诗,并配一幅画。

2.课后作业

(1)读:朗诵《登鹳雀楼》给爸爸妈妈听,请家长打星。

(2)学:上网搜索或到班级群下载,学着唱这首诗。

(3)绘:自己给这首诗配一幅画。

板书设计:

登鹳

读正确

想画面(画)明道理