培养良好的学习习惯3教学设计模板

培养良好的学习习惯3

第二课时

课时目标:

观察第3页插图,了解课外阅读的内容及形式,激发学生课外阅读的兴趣,逐步养成乐于课外阅读的习惯。

教学重难点:

激发学生课外阅读的兴趣,逐步养成阅读健康的课外书籍的习惯。

教学过程:

学习活动一:激趣导入

1.同学们,好的习惯是开启人生的金钥匙,上节课我们学习了什么良好的学习习惯?

指名说:勤于朗读背诵。师投出插图。

2.师:课外阅读是我们丰富知识、不断进步的好方法,让我们一起去学一学、做一做。投出插图。

板书:乐于课外阅读

怎样做才算“乐于”课外阅读?

二、自主学习活动二:观察第3页图画,了解图意

1.自由观察三幅图,看看图上都画了什么?了解同学们是怎样进行课外阅读的,同位两人可以讨论一下。

生自学,同位讨论,师巡视。

2、集体交流:

(1)从第一幅图上你看到了什么?

指名说。

师小结:图上的一位小同学借到了一本心爱的课外书,他笑得多开心啊!你有这样的体会吗?阅读课外书的好处真多,意义真大!多读书能使我们增长知识,开阔眼界,不断进步,还能使我们学会写文章,我们从小就要养成爱读课外书的好习惯。

(2)观察第二幅图。同学们在看什么?

指名说。

我们来学学他们朗读时的姿势、态度、表情吧?

师小结:我们课外可以读书也可以看报纸,读课外书报与朗读的姿势一样,态度认真,神情专一,但是为了保持阅览室的安静,阅读时要做到眼看、心记、不出声。

三、学习活动三:了解学校精彩的课外阅读

1、出示学校书香校园图片、走廊书架图片、阅读之星图片。

(1)向同学们介绍我们春华小学每学期要开展读书节活动,也要评选优秀的读书之星。大家要勇跃参与,要明白读书好,读好书,好读书。

(2)指名上台介绍自己喜欢的读书之星,说一说他的读书格言。

(3)出示本学期我们二年级的必读书目四本:《小猪唏哩呼噜》、《了不起的狐狸爸爸》、《月光下的肚肚狼》、《格林童话》。有同学带书来吗?谁来读读书名。希望大家课后好好读读这些书,完成必读书目后,也可以再看其它书。

(4)出示中外读书量的对比:

犹太人平均每年每人读书64 本;

前苏联平均每年每人读书55本;

美国人平均每人每年看书21本;

日本人平均每人每年看书17本;

而我国平均每人每年不到3本。

看到这组数字你有什么想法?

指生交流。

四、学习活动四:学习读书方法

1、观察第三幅图。

图上几个小朋友在干什么?表情怎样?

指生说。

师小结:读书方法:态度认真,神情专一,要眼看、心记、不出声。

2、出示图书室借书图片。

图上小朋友怎样借阅图书的?指生说。

师小结:从图上我们可以看出同学们借到一本心爱的书时是那么高兴;在阅览室里读书又是那么专心;在挑选课外书时是那么认真。

3、叶圣陶先生说:“读书先看目录,看一遍至少对于全书有了概括印象,进而能对阅读材料

作出取舍。”

同学们在挑选图书时,可以先看目录再选择。

五、学习活动五:读书故事欣赏

1、老师带来了几个名人读书故事,你想听吗?

师讲故事:闻一多醉书、张广厚吃书、侯宝林抄书。

听了故事,你有什么感受》?生交流。

2、猜一猜。

(1)出示图片:老师最近读了一本书,里面有好多故事,你们来猜一猜吧。

小组内交流一下。

(2)指名上台说一说故事的名称。

(3)这些都是《安徒生童话故事》中的故事,你能简单的给同学讲一讲这个故事吗?

指名讲故事。

六、学习活动六:读书名言。

1、关于读书,老师有几点忠告:尽信书,不如无书。切忌读死书,死读书。要学以致用。

2、老师带来了几句读书名言:

读书百遍,其义自见。

读书破万卷,下笔如有神。

读书要“三到”:心到、眼到、口到。

指读,齐读。

七、小结

亲爱的同学们,播种行为,收获习惯。播种习惯,收获性格。播种性格,收获命运。让我们今朝播下好习惯的种子,在明天收获成功的人生。

阅读课外书报是一种良好的学习习惯,对我们今后的学习和工作大有好处,希望你们勤于阅读、乐于阅读、不断进步。

板书设计:

乐于课外阅读