分苹果教案1｜教案在线预览

资料摘要

《分苹果》教案教学内容:北师大版二年级下册“分苹果”。教学目标:1.借助分物活动,回顾并进一步理解除法的意义,感受除法与生活的意义。2.结合分物活动,认识除法竖式,掌握书写形式,了解除法竖式各部分的意义。3.能在教师的指导下,结合分苹果具体情境,初步发展提出除法问题的能力。教学重难点:结合分物活动,

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2018-04-12 10:44:00

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学校：四川省都江堰市徐渡小学

分苹果教案1

未知

2018-04-12 10:44:00

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关键词：分苹果教案1

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《分苹果》教案

教学内容:北师大版二年级下册“分苹果”。

教学目标:

1.借助分物活动,回顾并进一步理解除法的意义,感受除法与生活的意义。

2.结合分物活动,认识除法竖式,掌握书写形式,了解除法竖式各部分的意义。

3.能在教师的指导下,结合分苹果具体情境,初步发展提出除法问题的能力。

教学重难点:结合分物活动,认识除法算式,并理解各部分的名称。

教具准备:PPT课件,小棒,口算卡片

教学过程:

一、谈话导入

笑笑和淘气正在讨论一些数学问题,那是什么问题呢?(投影出示主题图)

二、小组合作,自主探究

(1)根据上图信息,你能提出与除法有关的问题吗?(学生回答)

(2)解决问题:每盘放6个苹果,18个苹果可以放几盘?

a、学生独立思考。(提示:可以用自己喜欢的方法去做)

b、小组内交流。

c、集中交流。(说出结果,并讲述自己的思考过程)

生1、通过口诀“三六十八”得出结论,可以放3盘。

生2、6+6+6=18,可以放3盘;

生3、18-6-6-6=0,可以放3盘。

(3)体会除法竖式每一步的实际含义,正确掌握竖式除法的写法。

①理解每一步的实际含义

学生理解每一步的含义。

尝试理解每一步的含义。

教师提示。

让学生说出自己的思考过程及有疑问的地方。(生小结:18是被除数,表示有18个苹果;6是除数,表示每盘分6个苹果;3是商,表示分3盘。)

②教授写法,学生试写

学生介绍,教师在黑板上边板书写法边讲解。

学生观察,并说一说需要注意什么。(注意:先写被除数18,然后写除式,3要与8对齐,然后写积18)

为什么3与8对齐?

(4)填一填,说一说。(学生先独立完成,再指名说一说。)

三、巩固练习,拓展应用

(1)课本第3页“练一练”第1题。

(学生独立完成,班内交流。)

(2)课本第3页“练一练”第2题。

(学生先独立圈一圈、填一填,再指名说一说。)

(3)课本第3页“练一练”第3题。

(学生独立用竖式计算,完成后同桌互相检查,并选一道喜欢的题目说一说是怎么算的?)四、课堂小结

【教学反思】:

关于本教案的常见问题

Q：分苹果教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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