16 云房子ppt配套教案板书设计

《云房子》教学设计

一、教学目标

1.有感情地朗读课文,体会小鸟的心情,抓住重点词语指导读好并背诵第二自然段。

2.模仿重点段的语言特点,运用“我的云房子造好了,有的像……那样……”的句式说话。

3.理解课文内容,感受云的美和变化快的特点,激发学生热爱大自然的感情。

4.学习“洗”、“汪”两个生字。

二、学习者分析

二年级的学生已经掌握了一些识字方法,喜欢阅读,但有意注意还不够,因而喜欢形象的教学手段。《云房子》是一篇童话故事,因此在教学中,通过希沃白板创设一个个情境,把学生带到童话中,与小鸟对话,与文本对话,学生自己造云房子,进而进行读、想、说的训练。

三、教学重难点分析及解决措施

重点:

指导朗读,感受小鸟的快乐以及大自然的美;学写生字。

措施:

针对低年级学生的年龄特点,借助多媒体辅助手段,巧设情境,抓重点词句的品读,加强感知,突显重点,提升学生的感悟能力,以培养学生的朗读感悟能力。写字教学重在方法指导。

难点:

在自主的阅读实践中理解内容,感悟小鸟开心,品味课文的语言文字,说说自己造的云房子。

措施:

图文对照,抓重点词句朗读感悟,并借助白板的多元化功能创设情境,引导学生进入课文情境;用给定句式说出自己造的云房子的特点。

教学过程设计

一、复习导入

1.小朋友们,今天我们继续欣赏神奇美丽的(云房子)齐读。(板书课题)

2.在上节课中,我们已经读熟了课文。今天老师给大家带来文中含有“一”的短语,谁来读一读。个读,齐读。谁能用这些短语说说《云房子》主要讲了什么呢?同桌之间讨论一下。

设计意图:通过抓住文中关键词语,初步了解课文的主要内容,学会用自己的话来说。二年级小朋友这方面的能力较弱,教师在教学过程中可以给予适当指导。

二、细读课文,品读悟情

1.引背第一自然段

通过上节课学习,我们知道(引背)刚刚下了(一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了)。

2.品读第二自然段。

(1)不一会,云房子造好了。云房子是什么样子的?请你打开书,自由地读读课文,找一找。

(2)云房子是什么样子的?汇报,出示相关句子。

(3)你喜欢什么样云房子,为什么?学生汇报、交流。并指导朗读。

设计意图:教师的示范给学生引领,让学生知道如何去表达,学生学着老师的样子与同桌说一说、读一读,汇报、交流,降低了说的难度,也激发了说的兴趣。

(4)将第二段内容去掉形容词和原文放在一起对照品读,总结:当我们描写某种事物时要把他写具体哦,这样更打动人。

整体回顾第二自然段:云房子有大有小有(高)有(宽),有的像大冬瓜那样……有的像花儿那样……这么多样子,用一个词来形容就是“各种各样”(板书)。

再读,体会它的样子。

(5)这么多这么美的云房子,我们来记住它。记不起来的时候看看图你就能想起来了。

设计意图:给出“图文支架”逐步引导背诵。

(6)学生自己造云房子。

小鸟们造了各式各样的云房子,小朋友也很能干,一定也能造出更多更好看的云房子,谁来说说你造了什么样的云房子?

给出句式:

A我造的云房子像。

B我的云房子造好了,有的像,有的像,还有的像……

C我的云房子造好了,有的像那样。

D我的云房子造好了,有的像那样,有的像那样,还有的像那样……

设计意图:给出四种句式,让学生层层递进去表达,学生学着示范的样子在小组内说一说,汇报、交流,降低了说的难度,也激发了说的兴趣。

3.学习第三、四自然段

(1)造了这么多云房子,小鸟们心情怎样?“小鸟们开心极了”。

(2)小鸟们飞过来飞过去,会玩些什么呀?

(3)你们开心的时候会干什么呢?

(4)小鸟们自由自在地玩,多开心呀!我们一起来读读这些开心的小鸟。

设计意图:创设情境,体验小鸟角色。引导学生发挥想象,唤起学生已有的情感体验,训练了学生的语言表达能力,并体验小鸟快乐。

4.学习五六自然段

(1)突然,呼啦啦吹来一阵风,听(风声)。

(2)我们一起来感受小鸟的心情:好奇、失落、伤心)指导朗读。

(3)小朋友猜猜看云房子消失后的天空是怎样的?

(4)你认为这时的天空怎么样?抓住“笑眯眯、水汪汪”等词体会。

设计意图:1.通过抓关键词,朗读品味,幻灯直观演示。2.感受雨后天空的美丽景色。

(5)看这两个词有什么一样的地方,你还能说出几个这样的词语。

(6)有云房子的天空很美,没有云房子的天空也很美,我们一起读。

三、学写生字习得方法。

(1)同学们再来看看第6自然段有两个生字呢,他们的偏旁都是一样的哦。发现了吗?(洗、汪)

(2)看看他们有什么相似的特点?

左右结构左窄右宽三点水旁形声字

(3)怎样写漂亮?生说,师补充。

(4)生描红,仿写,师拍照上传评价,同桌互评。

设计意图:学会两个生字,巩固已有写字方法,养成习惯,形成规范。

四、总结

这节课我们欣赏了那么多美丽的(云房子),感受到白云的神奇,小鸟的(快乐),只要有双会发现的眼睛你就能发现大自然的美!快乐的时光总是那么短暂呀,这节课就上到这,小朋友们再见。

设计意图:对本节课所学进行概括提炼。