谁的得分高ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

谁的得分高教学设计教学内容:小学二年级数学上册2—3页教学目标:1.索并掌握100以内数连加的计算方法,进一步体验算法多样化。2.经过自主探究,体会100以内数连加的计算方法,并能正确地进行计算。3.在自主学习的过程中培养成认真的学习态度,计算细心,书写整洁的学习习惯。教学重、难点:重点:正确掌握用

资料类型：教学教案文档

所属课文：谁的得分高

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

341

下载次数

更新时间

2025-01-01 03:06:17

来源学校

学校：宁明县北江乡中心小学

谁的得分高ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2025-01-01 03:06:17

341

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：谁的得分高ppt配套的教学设计及说课稿

正文

谁的得分高教学设计

教学内容:小学二年级数学上册2—3页

教学目标:

1.索并掌握100以内数连加的计算方法,进一步体验算法多样化。

2.经过自主探究,体会100以内数连加的计算方法,并能正确地进行计算。

3.在自主学习的过程中培养成认真的学习态度,计算细心,书写整洁的学习习惯。

教学重、难点:

重点:正确掌握用竖式计算连加的方法。

难点:能正确计算连加。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

创设套圈游戏,淘气和笑笑套圈情况引出数据

三、自主探究,认识新知

(一)出示淘气和笑笑套圈情况统计图。

1.估计谁会赢?

(1)和同学交流估计的想法

(2)学生介绍自己的估计方法给全班听。

(3)师生评价估计结果

2、计算淘气的得分

(1)独立分析题目并列式

(2)尝试独立计算:24+30+41

(3)小组谈论算法

(4)师生评价算法

(5)老师对数式的写法进行指导。

3、计算笑笑的得分。

(1)三次比赛结束时,笑笑共得多少分?

(2)学生用自己喜欢的方法进行计算。

4、小结:列竖式是要注意

相同数位对齐,满十向前一位进一,进位一写得要小。

三、多层训练,巩固新知

1、计算。

24+16+27 49+17+32 9+26+57

选择适合自己的方法。

2、学校舞蹈组有17人,合唱组有36人,要鼓组有11人,一共有多少人?

3、我国运动员在奥运会上获奖牌情况如下:

(1)估计一下,哪年获得的奖牌多?

(2)2000年获奖牌多少块?独立完成。

(3)2008年获奖牌多少块?独立完成。

(4)你还可以提出什么问题?

(5)介绍有关奥运会知识。

四、总结:今天你有什么收获?

板书设计:

谁的得分高

(1)20+30+40=90 4+1=5 90+5=95

(2)24+30=54 54+41=95

(3)列竖式:(略)

关于本教案的常见问题

Q：谁的得分高ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《谁的得分高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

谁的得分高ppt配套的教学设计及说课稿