谁的得分高ppt配套的教学设计及说课稿
谁的得分高ppt配套的教学设计及说课稿
未知
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关键词：谁的得分高ppt配套的教学设计及说课稿
正文
谁的得分高教学设计
教学内容:小学二年级数学上册2—3页
教学目标:
1.索并掌握100以内数连加的计算方法,进一步体验算法多样化。
2.经过自主探究,体会100以内数连加的计算方法,并能正确地进行计算。
3.在自主学习的过程中培养成认真的学习态度,计算细心,书写整洁的学习习惯。
教学重、难点:
重点:正确掌握用竖式计算连加的方法。
难点:能正确计算连加。
教学过程:
一、创设情境,导入新课
创设套圈游戏,淘气和笑笑套圈情况引出数据
三、自主探究,认识新知
(一)出示淘气和笑笑套圈情况统计图。
1.估计谁会赢?
(1)和同学交流估计的想法
(2)学生介绍自己的估计方法给全班听。
(3)师生评价估计结果
2、计算淘气的得分
(1)独立分析题目并列式
(2)尝试独立计算:24+30+41
(3)小组谈论算法
(4)师生评价算法
(5)老师对数式的写法进行指导。
3、计算笑笑的得分。
(1)三次比赛结束时,笑笑共得多少分?
(2)学生用自己喜欢的方法进行计算。
4、小结:列竖式是要注意
相同数位对齐,满十向前一位进一,进位一写得要小。
三、多层训练,巩固新知
1、计算。
24+16+27 49+17+32 9+26+57
选择适合自己的方法。
2、学校舞蹈组有17人,合唱组有36人,要鼓组有11人,一共有多少人?
3、我国运动员在奥运会上获奖牌情况如下:
(1)估计一下,哪年获得的奖牌多?
(2)2000年获奖牌多少块?独立完成。
(3)2008年获奖牌多少块?独立完成。
(4)你还可以提出什么问题?
(5)介绍有关奥运会知识。
四、总结:今天你有什么收获?
板书设计:
谁的得分高
(1)20+30+40=90 4+1=5 90+5=95
(2)24+30=54 54+41=95
(3)列竖式:(略)
文档信息
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- 上传时间： 2025-01-01 03:06:17
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作者信息
5ygggwenku_107
来自：学校：宁明县北江乡中心小学
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