11 郑和远航教案和学案内容

郑和远航

(第一课时)

教学目标:

1、运用恰当的识字方法学会本课7个生字,能结合查字典、联系上下文的方法理解“扶老携幼、惊叹不已、严阵以待、化险为夷”等词语的意思。

2、抓住关键词句,反复品读,并补充资料,感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来不怕困难、顽强探索的精神。

3、能根据“扬帆起航”“友好交往”“战胜凶险”三个步骤,复述郑和第一次远航的经过。

教学过程:

一、由题导入,激发学生兴趣

1、这是2008北京奥运会开幕式的一组图片,你能猜一猜这个图片讲述的是什么事件吗?

2、1492年发现新大陆的是哥伦布,而早在明代,我国就有一位航海家,他第一次下西洋的时间,比哥伦布早了九十多年!美国学者曾评论道:郑和船队在中国和世界历史上是一支举世无双的舰队,直到第一次世界大战之前是没有可以与之匹敌的。

3、出示郑和图片及学生的《名人卡片》,谁能用一句话来说说你所了解的郑和?

4、郑和远航是发生在600多年前的事了,然而直到今天,它仍然是我们中国人的骄傲,是世界航海史上的奇迹!

二、初读课文,理清文章脉络

1、请同学们自由朗读课文,读准字音、读通句子,同时思考:课文主要写了什么?重点写了郑和第几次远航?

2、检查生字词

在刚才的朗读中,这些词语跳入了我们的眼帘,谁能来读好它?

出示:

●派遣雄伟壮观浩浩荡荡

这组词语在文中是描述什么的呢?

自由读,用上以上三个词语概括1-3小节的内容。

●破浪西行扶老携幼惊叹不已

理解:惊叹不已(带点字)

齐读第4小节

●狂风呼啸奔腾咆哮波峰浪谷

镇定自如严阵以待化险为夷

(1)同学们,咱们中国的语言,很美,有时候,一个词语就是一幅画。请你用心去读读第一行的词语,读出你脑海中的画面和气势来。

1

类似这样的词语,你还能说出几个来吗?(惊涛骇浪、波涛滚滚、汹涌澎湃、风高浪急)

(2)理解:严阵以待、化险为夷(夷字)

(3)男女生读

三、理清课文条理

1、说说课文主要写了什么?

2、课文重点写了郑和第几次远航?哪几小节写的?

3、默读课文一到五小节,给郑和第一次远航加上三个小标题:扬帆启航、友好交往、战胜凶险。

4、一提起郑和,人们就会情不自禁地想起他七下西洋的丰功伟绩。郑和下西洋到底经历了多少年,多少次?远航究竟有怎样的意义呢?就让我们带着问题,快速浏览课文,找一找。

交流,出示:“郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时世界航海事业的顶峰。它表现了我国古代人民顽强的探索精神,也开阔了中国人民的眼界。郑和出使,促进了我国与亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。直到现在,有关国家还流传着三保太监下西洋的故事。”

总结板书:规模大时间长范围广

四、教学第一部分

1、是的,郑和远航的规模之大、时间之长、范围之广,达到了当时世界航海事业的顶峰。教师圈划“大”、“长”、“广”、“顶峰”。

2、大家知道“顶峰”是什么意思?(山的最高点)

郑和远航达到当时世界航海事业的顶峰,说明了什么?(地位高,独一无

指导朗读,读出夸赞的语气。

3、解读“规模大”

(1)质疑过渡:究竟是多大的规模,多长的时间,多广的范围才能被称之为“顶峰”呢?今天我们首先来体会郑和远航的“规模大”,请大家默读课文1-3段,从哪里体会到郑和远航规模很大?请把它划出来。

(2)交流:出示:“其中六十多艘大船,特别雄伟壮观,……先进的仪器。”

(3)学生说体会。(可体现出“宝船”的大。)

要点:

A、这些船大,雄伟壮观,最大的长148米,宽60米,可乘1000多人。(让我们想象一下,以我们所在的这间教室来作比,宝船等于有二十几个教室这么长,十几间教室这么宽。可见, 2

宝船真的是非常雄伟壮观啊。)

B、船上有罗盘等当时最先进的航海设备,这些都是能远航的条件。(理解“罗盘”:指南针)

C、船上载着瓷器、丝绸和茶叶等。(点拨:还可以往后面看看,这艘宝船上载着什么?) (4)点拨:船如此装备齐全、华丽雄伟,又如此多,可见郑和远航的规模之大。作者是用什么方法来加以具体说明的?(列数字)

(5)除了船多,你还从哪看出这次远航的规模很大?

●随行的人多:上面载有二万七千八百多人,有水手、翻译、医生和护船的兵士。(送行的人多:人山人海。)

●苏州府刘家港码头人山人海、无数面彩旗迎风招展。(场面热闹)

郑和指挥着规模如此宏大的“宝船”队将扬帆破浪,你能看到此时的样子了吗?

(学生想象练说。)

(6)是呀,郑和就这样意气风发地指挥船队“扬帆启航”了。

师:除了第一段,还有哪里也能看出规模宏大?

●在人们的欢呼声和祝福声中,船队像一条巨龙,浩浩荡荡地出发了。

是的,当时时近中午,只见他,出示第三自然段。(板书:扬帆启航)

随着郑和的一声“启航”,船队像一条巨龙,浩浩荡荡地出发了。

4、小结:可见,郑和远航真是一次()的航向啊!

这节课,我们一起走进了郑和规模宏大的远航船队,那他远航的时间之长,范围之广又体现在哪里呢?我们下节课学习。

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