识字5 寒流 大雪 北风优质课教案整理

《识字五》第一课时教学设计教学目标:

1、会写本课4个生字。认识1个偏旁。

2、通过看图识字写字,诵读词串认识有关冬天的事物,理解由生字组成的词语。

3、初步了解冬天的一些气候特征,懂得冬天虽冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣。

教学重点、难点:

整体感知课文,了解冬天的气候特征,感受冬天虽冷,但仍充满着勃勃生机和生活的情趣。

教学过程:

一、导入:

1、师:同学们,秋天到了,秋姑娘送来了凉爽的天气,收获的喜悦,那么,秋天过后是什么季节呢?。

2、在你的印象中,冬天是怎样的?那今天老师就与你们一起来感受一下冬天。

二、初读课文:

1、学生自读词语,边读边画生字。

2、拼读生字,在词语中识记。

3、同桌互相听读,相互纠正读音。

三、检查自读效果

1、指名读词语,师纠正读音

2、齐读,男生、女生读

3、开火车读词语

四、学习课文:

1、出示词语:寒流大雪北风

(生读)指导理解“寒流”:冬天到了,有时气温会突然下降,让人感到特别冷,那是因为北方来了强冷空气,这强冷空气就叫“寒流”,出示填空题,指名说。

2、还记得以前学习过的《北风和小鱼》吗?北风一吹,植物都发生了什么变化呀?(树叶落了,小草黄了,小鸟躲进了窝……),不过有一些植物一点也不怕,想知道它们分别是什么样子的吗?

(1)引导学生看图。

(2)相机板书词语:蜡梅、翠竹、苍松(老师介绍:这三种植物因为不怕冷,被称作“岁寒三友”。)

(3)指名读这一组词,齐读。

(4)看图,这么冷的天气里,这岁寒三友生长得如何呢?

蜡梅开花了,黄黄的,散发出阵阵清香,多么诱人啊!

翠竹还是那样的绿,充满着生机与活力。

青松挺得直直的,丝毫也不怕冷……

(5)教师补充《青松》,你瞧,这青松在大雪中依然挺拔苍翠,一点儿也不怕冷,听听陈毅元帅对它的赞赏:大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。你听明白了什么呢?(学生能大概知道:青松不怕大雪压,更不怕寒冷……)

(6)让我们一起来夸夸这几位不怕严寒的好朋友吧!齐读词语。

3、天这样冷,动物们又是怎么过冬的呢?(指名书说说)(有的迁徙,有的躲进洞里,有的搬家了……)瞧,这些动物都躲到洞里去了,是谁呢?你认识吗?

(1)引导学生看图,认识这些动物朋友。

(2)相机板书词语:蟒蛇、蚂蚁、刺猬

(3)这些动物怎么过冬呢?(让学生说一说,应该都冬眠了,好好睡一觉了)指导学生大概了解“冬眠”。(因为天气冷温度低,为减少消耗,有些动物就冬眠了,大部分冬眠的动物属于冷血动物。)

(

4

)你还知道哪些动物要冬眠的?(松鼠、青蛙、狗熊……)

(

5

)小结:这些动物可真会享受啊,这么冷的天,索性大睡一

觉,啥都不用操心。咱们再来读读这些词语,认识一下这些可爱的动物朋友。

4、在寒流到来的冬天,动物们可以躲进洞里不出门,那你是不是也这样,经常躲在家里不出去?那你是怎么过的呢?你们都不怕冷吗?那你们会开展哪些活动呢?看看他们在干什么?指导学生看图(大家在滑雪、溜冰、跳绳)还可以开展哪些活动呢?(冬泳、踢毽子、扔沙包……)

出示词语:滑雪溜冰跳绳

(1)指名读,齐读

(2)课件出示冬天孩子运动的图片,让学生感受冬天运动的快乐。

(3)指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。(冬天到了,小朋友在开展各种活动呢,有的溜冰,有的滑雪,有的跳绳,玩得真开心啊!)

(4)说话训练:冬天虽然很冷,但是小朋友们很勇敢,大家一起开展这么丰富多彩的活动,那你最喜欢什么活动?能说说原因吗?

我最喜欢(),因为()。

5、借助图画,看拼音读词语。自由读、齐读。

五、指导学习生字。

1、请你说一说,这些生字当中你都能记住哪个,是怎样记住的?

(雪、蜡、翠、蛇、刺、滑、冰、绳)

2、重点指导生字:、翠、蜡、滑

翠:指导学习新的偏旁“羽字头”,注意“羽字做部首,没有两个勾”。蜡:与“蜡烛”一同记。“虫字后边一个昔”。

3、学生学习这三个字的书写并完成描红部分作业。

六、作业布置:背诵韵文。