习作1ppt课件配套教案内容

习作一:童年趣事

淮安市东双沟小学程婷媛一、自学

1.同学们,这是一节作文课,在你的眼中,作文是什么?你们想听听在我眼里,作文是什么吗?我认为啊,作文是一段回忆。让我们先来欣赏一段广告。

2.请同学们观看柯达广告。

3.你刚才笑得最灿烂,说说看,你笑什么?

4.你笑得很羞涩,你又在笑谁呢?

点评:广告中的小男孩他很天真、他很懊恼、他很幼稚、他很害怕

过渡:在这男孩子的身上,你肯定看到了自己童年时的影子,让你想到了童年时的哪件趣事呢?【板书:童年趣事】那就让我们静静地回忆一下吧!

二、互学

1.引导学生说出自己的趣事,老师出示童年照片分享自己的童年趣事,并回归点拨到“趣”。

2.小结:结合课件,指出这就是我们的童年,我们有时很天真,有时很顽皮,有时因为无知而无畏,显得勇敢,有时因为好奇而去探索……现在,你觉得童年像什么呢?引导学生用上恰当的比喻。【童年是一颗璀璨的珍珠,洁白如玉;童年是一本故事书,珍藏着妙趣横生的故事......】在日常习作中,如果能用上这些加上修辞的好句子,就能使你的文章变得更好了!

3、老师说童年是一片灿烂的星空,童年中的趣事就宛如星空中那一颗最亮的星星,永远闪耀在心中。童年趣事值得回忆,更值得倾诉。

三、助学

1.大作家钱钟书的女儿在年近花甲时不幸身患绝症,在她生命即将走向尽头时,仍不禁回忆起了自己的童年,写下了这段文字。【出示】

请同学们边读边画出你认为写得好的句子,思考文中写了爸爸“逗我玩”的哪些事?这件事给你什么感觉? 【相机板书:选材有趣】

作者是怎样把有趣的地方写具体的?【细节具体动作神态心理】

让我们来读读这些妙趣横生的语句。你们能想象得到,钱媛写这篇文章是已经是年近60岁的老人吗?【不能】因为他的语言是如此俏皮、生动。【板书语言生动】钱媛在年近花甲时,对她童年的趣事仍这么记忆犹新,语言仍这么俏皮活泼,这是值得我们借鉴的。

2.接下来就请同学们小试牛刀,用文字记录下你童年中最有趣的事情吧!注意把你怎么做的,怎么说的,怎么想的都写清楚,让别人看得笑出来才好呢! 温馨提示:选材有趣★★

细节具体★★★

语言活泼★★★★

在“四星级”的基础上,书写美观,不写错别字。★★★★★

3.学生打草稿,播放背景音乐。

4.教师巡视并提示:在写之前给你的作文起一个标题,先取一个,最后还可以修改。同学们应按照事情发展的顺序写。并把你怎么做的,怎么说的,怎么想的都写清楚。时间关系,一些同学可以抓住有趣的地方写一个片段。【关注学生水平的

差异。】

四、再学

1.同学们,写好了吗? 文章不厌百回改。那我们可以怎样来修改自己的作文呢?

2.老师这里有一篇关于如何修改作文的小贴士。同学们可以参考一下,进行修改。

3.出示修改小贴士:

总方法:反复读,、心里想、嘴里念,耳朵听。

A审:作文事例是否突显有趣,结构是否完整,条理是否清晰。

B删:竭力将可有可无的字、句、段删去。

C改:改正错字、别字和语法错误,包括标点符号。

D推敲:文章的遣词、造句、修辞和标点符号的使用。

五、总结

1.怎么样?现在谁想将自己的童年趣事与同学们一起分享?

2.指点:同学们,当他站在讲台前,向我们一吐当年的趣事时,我们要学会倾听,学会欣赏。你呢,读得慢一点,我们呢?听得仔细一点,品一品文章哪些地方写出了趣,值得借鉴。什么地方还可以添上几笔,来个锦上添花。

3.生评:读得怎么样?觉得有趣吗?从哪感受到的?你喜欢哪些地方的描写?精彩的开头和令人回味的结尾同样重要。过后可以推敲一下。

4.师评:一优一缺。时间若允许,可请两到三个学生交流。

5.同学们的作文不但写出了“趣”,还写出了“真”,其实作文就是用一支笔,写下一段段文字,记录下五味人生。

6.出示优秀段落让学生朗读,作为开头结尾的参考。