一马克思主义的诞生第二课时教学实录｜教案在线预览

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对应课文《一 马克思主义的诞生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

辛亥革命【课程标准】简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。【教学目标】（1）通过阅读教材、史料分析等认知活动，掌握辛亥革命爆发原因，主要过程，培养学生历史解释能力和家国情怀。（2）通过合作探究，分析辛亥革命的深远影响，在探究过程中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的

资料类型：教学教案文档

所属课文：一马克思主义的诞生

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2019-06-26 09:36:00

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学校：陕西省白河高级中学

一马克思主义的诞生第二课时教学实录

未知

2019-06-26 09:36:00

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关键词：一马克思主义的诞生第二课时教学实录

正文

辛亥革命

【课程标准】

简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。

【教学目标】

（1）通过阅读教材、史料分析等认知活动，掌握辛亥革命爆发原因，主要过程，培养学生历史解释能力和家国情怀。

（2）通过合作探究，分析辛亥革命的深远影响，在探究过程中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

（3）通过对本节课内容的学习，充分感受到民族资产阶级为挽救民族危亡做展现出来的伟大爱国精神，激发学生的爱国主义情感。

【教学重点】

理解辛亥革命的历史意义

【教学难点】

能够客观评价辛亥革命

【教师教法】

1.讨论法

2.谈话法

【学生学法】

1.合作探究法

2.自我展示法

【教学过程】

一、导入

以诗歌导入“山雨欲来风满楼，武昌起义谱春秋。立国行宪废帝制，有花无果恨悠悠”，拉近学生与历史距离，并且以诗贯穿全文。

二、新授

初探：山雨来，风满楼

“此举若败，死者必多，定能感动同胞……吾辈死而同胞尚不醒者，吾绝不信也。嗟呼，使吾同胞一旦尽奋而起，克复神州，重兴祖国，则吾辈虽死之日，犹生之年也，宁有憾哉？”

阅读上述材料之后，分析为什么会掀起这么大的“风和雨”？

（通过史料以及结合教材相关内容，掌握革命背景，特别是民族危机与民族意识觉醒。）

再探：起义兴，铸民国

设问：请同学们结合教材内容，梳理辛亥革命的基本史实。

（该部分主要引导学生了解辛亥革命的过程以及基本史实）

深探：谱春秋，恨悠悠

“中华民国主权属于国民全体，国民享有人身、言论、著作、集会、结社、迁移等自由和清远、诉讼、选举及被选举等项权利”

“参议院行使立法权……临时大总统及国务员行使行政权……司法权由法院独立行使”

“1912年2月12日，宣统帝正式下诏退位，统治中国两百六十多年的清王朝宣告结束”

“1915年，袁世凯复辟帝制，遭到全国人民反对……83天后被迫取消帝制……1917年，张勋拥戴溥仪登基……12天后复辟丑剧就草草收场”

设问：依据材料并结合所学知识，分析辛亥革命“谱春秋”体现在哪里？又为什么“恨悠悠”？（政治、经济、思想、社会风俗等各方面）

三、学以致用

辛亥革命后，人们意识到“自己不再是君主的奴仆，而是国家的主人”，表达了一种怎样的思想观念？

四、课堂小结

本节课我们学习了辛亥革命爆发的原因、过程，应该掌握辛亥革命带来的影响及对其客观评价，也充分感受到了民族资产阶级为挽救民族危亡所做出的巨大贡献和伟大的爱国精神。

五、作业布置

必做题：通过实例分析，辛亥革命在中国近代化过程中起到的巨大推动作用。

选做题：辛亥革命是中国近代化进程中的里程碑，展现出了伟大的“辛亥精神”，请你结合时代精神谈谈你对“辛亥精神”的理解。

六、板书设计

七、教后反思（教后完善）

关于本教案的常见问题

Q：一马克思主义的诞生第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一马克思主义的诞生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

一马克思主义的诞生第二课时教学实录