资料摘要
宇宙的未来学习目标1.能读懂本演讲录的内容。2.学习本文生动、幽默的演讲风格。 3.感受科学精神，增进科学素养。 学习重难点 1.提炼本文的要点，增强概括能力。 2.探究本文的内涵，增强分析能力。课时安排两课时一、导入：宇宙是什么？仰望灿烂的星空，我们会肃然起敬，产生无穷无尽的联想和想象。从
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- 所属课文：13 * 宇宙的未来
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- 2018-07-28 19:44:00
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13 * 宇宙的未来ppt课件课堂实录
未知
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关键词：13 * 宇宙的未来ppt课件课堂实录
正文
宇宙的未来
学习目标
1.能读懂本演讲录的内容。
2.学习本文生动、幽默的演讲风格。 3.感受科学精神，增进科学素养。 学习重难点 1.提炼本文的要点，增强概括能力。 2.探究本文的内涵，增强分析能力。
课时安排
两课时
一、
导入：
宇宙是什么？仰望灿烂的星空，我们会肃然起敬，产生无穷无尽的联想和想象。从古至今，人们对于宇宙的猜测和探索从来也没有停止过。中国古代的宇宙学有浑天说、盖天说、宣夜说等，西方有日心说、地心说等。今天我们要探讨的是当代的爱因斯坦——霍金的科学论文，看看他是如何认识宇宙的呢？
二、
研习课文：
昨天我们初步感知了课文，大家都感觉这篇课文涉及的科学知识有相当的难度，昨天我们分析后认为要通过哪两个方面解读课文呢？（内容和语言），昨天在进行分组阅读和讨论后，每一组都提出了针对课文的疑难问题，并在课后进行了有效地探讨，下面我们先来回顾一下大家提出的这些问题，然后请相应的小组发表研讨结果。
1、张绮宗组：文章第八段开头说：“即使我们知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来”。第十三段的结尾又说：“因此我们可以预言宇宙遥远的未来”。这是为什么？（曹超组）
2、曹超组：随着宇宙膨胀，星系间距离变大，它们之间引力变小，为什么现在更大的引力没有使膨胀停止，反而后来变小的引力可能使膨胀停止？（王鑫
1
组）
3、肖文怡组：如何计算宇宙的密度？如何计算宇宙的平均密度处于临界值状态？（张绮宗组）
4、肖文怡组：科学论文具有严谨的特点，在文中是如何体现的？另外还有哪些语言特点，又是如何体现的？（张绮宗组）
5、王鑫组：“混沌”在文中多次出现，该如何解释所在句子的意思？第八段中“混沌的性质”是什么性质？（肖文怡组）
三、总结课文内容：
大家的探究非常棒，刚刚的发表闪现了大家智慧的思考，当然有些问题我们确实没有一个最后的答案。那这篇课文到底告诉了我们一些什么呢？或者说对于宇宙的未来，霍金的研究结果到底是什么呢？（实际上通过大家的讨论，我们对课文内容有了明确的把握。）
提示：宇宙的未来只有两种命运：继续膨胀，或可能收缩。这取决于宇宙现有的密度。所以，科学家在没有成算出宇宙的重量之前，不得不承认“宇宙实际上是处在刀锋上”，所以要继承五十或预言家的传统：“两方下赌注，以保万无一失”。
这篇讲演的主题部分是论述宇宙物质密度的段落。道理“宇宙中物质的密度决定了引力的大小。物质密度大，引力就大；物质密度小，引力就小。当物质密度超过一个临界值，引力增大，宇宙就会停止膨胀而收缩。物质密度不但取决于可见天体和气体云，还取决于宇宙中的暗物质有多少。现在科学家还不能给整个宇宙“过秤”来称它的质量，所以宇宙未来的两种命运仍是悬而未决的。
四、总结感悟：学生自由发言。
五、方法归纳：一篇难懂的自然科学小论文，在高考中极有可能出现，同学们未必能够理解作者表述的所有概念和研究成果，但我们可以抓住作者思路，归纳文章的观点，理解文章内容，同时去品味文章语言特点，最终达到有效解题的目的。感谢大家精彩的表现，下课！
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关于本教案的常见问题
Q：13 * 宇宙的未来ppt课件课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《13 * 宇宙的未来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。