一、郑人有且买履者优质课教案设计

《韩非子，战国时代的一匹烈马》教学设计

藁城区第九中学

李红卫

教学目标：

深入了解韩非及其法家思想

教学手段：

多媒体课件讲授

教学课时：

1课时

一、导入：（这匹烈马，非同寻常）

四川省中江县龙台中学

罗扬 他儒雅，骨子里却坚如青铜; 他沉默，竹笺上却隐约出金戈铁马; 他痛苦，尘埃中却闪烁出智慧光芒。

纵算风流会被雨打风吹去，他，扬一柄“法”的利刃也要傲视群雄，笑傲江湖。

二、授课过程

1、战国形势图

结合《六国论》与《阿房宫赋》

2、韩非一生经历——这匹马：生的悲哀死的悲壮

（1）他为韩王而生。可恨韩王“有眼不识金镶玉”，把那匹不善言辞，但绝对可以任重道远的“千里马”弃之荒野，狂妄自大要扬威七雄。然而风起云涌，世事难料，此所谓“此一时，彼一时”也，最终非死韩灭。

（2）他又为秦王而死。血溅的不是英雄的疆场，而是囚徒的樊篱;手刃他的不是手执矛戢的敌人，而是曾经师出同门的李斯。李斯用儒家讲究一个“仁”字作为“忠君”的一个筹码，一柄利刃，刺向了“口吃”的韩师兄。 总结：

哀——生逢乱世，君王不遇，

师兄忌才

壮——心有国家，胸有韬略,

秦王误杀

3、韩非“三家”——文学家、哲学家、政治家

（1）古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。

盖文王拘而演《周易》；

仲尼厄而作《春秋》；

屈原放逐，乃赋《离骚》；

左丘失明，厥有《国语》；

孙子膑脚，《兵法》修列；

不韦迁蜀，世传《吕览》；

韩非囚秦，《说难》《孤愤》；

《诗》三百篇，此皆圣贤发愤之所为作也。

——司马迁《报任安书》

总结：韩非是愤而著述、才德过人的文学家——这匹马，能纵横四蹄，驰骋千里，指点江山

评价：

身为贵族公子，

虽没落，但不叹息不懦弱，而是坚忍执著铿锵呼喊。

虽口吃，但不沉默。拿出宝镜，照出是非，道出黑白；拔出利刃，揭开浮华，说出真相。

把文字当作沙场，以天下为已任，如椽大笔，纵横捭阖，指点江山，激扬文字。

眼中是千山万壑，心念是国计民生，笔下是宏韬伟略

言语有鹰隼的犀利，就如他咄咄逼人的眼神;

条规有蛇的冰冷，就像他严峻的表情; 逻辑是丁就不是卯，就如他的一举手一投足，毫不含糊。

在黄钟毁弃、瓦釜雷鸣的时代，他得罪了很多人，君王、文人、武士……; 他唯一没有得罪的，是天下。

（2）、韩非是洞若观火、思想深邃的哲学家——这匹马，眼如剑，刺穿世俗，冷彻人心

结合成语事例和小故事大道理

总结——

韩非让一些人终于明白：

繁华背后是荒凉，温柔尽头是死亡；

苟且快活换来的被他人吞并

依法治国赢得的是威严强盛

（3）韩非是自成一家、治国有方的政治家

韩非以前的法家有三派

重法——秦人商鞅：

健全法制,严刑厚赏来推行法令，使凡奉法遵令的人无所缺赏，凡犯法违令的人无所逃罚。

“定分止争”，

“兴功惧暴”

重势——赵人慎到：

君主的权势，要独掌军政大权，中央集权

“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”

“万乘之主，千乘之君，所以制天下而征诸侯者，以其威势也”

“散其党”“夺其辅”“宰相必起于州部，猛将必发于卒伍”

重术——郑人申不害：

驾御群臣、掌握政权、推行法令的策略和手段

主要是察觉、防止犯上作乱，维护君主地位

韩非子运用“法”“术”“势”结合的治国方略

法的思想主要观点

法家思想的功与过

4、韩非的结局——这匹马，虽已腾空化云，但永远奔跑在史册

悲哉，韩非，万马齐喑究可哀；

壮哉，韩非，你以你血溅轩辕! 你才华横溢，治不了韩君的有眼无珠

你直言不讳，败给了李斯的虚伪嫉妒

你赤诚忠胆，救不了将倾的大厦乾坤

你不善表达，敌不过韩君的不善聆听

你法剑再利，砍不尽阿谀的邪佞之臣

你心怀民生，撼不动君王的野心自私

你只能是个悲剧英雄，你只能是个可歌可泣的大丈夫！

三、韩非写作素材

1、阅读下面的材料，按要求完成作文

在《韩非子·喻老篇》里有这样一个故事：箕子发现纣王的生活越来越腐败，便经常通过宫中的侍从打听消息。一天，他问侍从：“现在，纣王吃饭时还用竹筷子吗？”侍从说：“不再用竹筷子，已经改用象

牙筷子了。”

箕子说：“用象牙筷子，还会再使用陶琬吗？必然要配玉器啊。用象牙筷、玉器皿，还会吃一般的饭菜吗？必然要吃山珍海味啊。吃山珍海味，还会住芦苇屋子吗？必然要盖阁楼啊。”侍从说：“你分析得很对，现在大王正准备盖楼阁呢。”

箕子说：“商朝怕是不会长久了。”

读完上述材料，你有怎样的感受？你有过类似的故事吗？你有怎样的联想和思考？请结合自己的体验和感悟，任选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的文章。

要求：（1）所写内容必须与材料相关。（2）诗歌除外，文体不限。（3）不得抄袭，不得套作。

观点：欲壑难填，

知足常乐

2、阅读下面的文字，按要求作文。

①《韩非子.五蠹》中有一个“守株待兔”的故事：传说战国时宋国有一个农民看见一只兔子撞死在树桩上，便放下手里的农具在那里等待，希望再得到撞死的兔子。

②遇到无法抵抗的时候，静静的等待机会，真是要比横冲直撞的浪费体力有用得多啊！——刘墉（台湾）

③春风，是冰河地等待；收获，是秋天的等待；雨露，是大地的等待；阳光，是大海的等待。——汪国真

以上几段文字中都提到了“等待”。你对等待是怎么看的？“等待”引发了你那些联想？请以“等待”为题写一篇文章。

[注意]1、立意自定。2、文体自选。3、不少于800字。4、不得抄袭。

观点：

1、

临渊羡鱼不如退而结网

守株待兔不如劳而有获

2、待机而动方为智者

3、为美丽必须学会等待

等待是一种期盼

等待是一种秩序

等待是一种忠贞

等待是一种心境

等待是一种明智

等待是一种气度

四、作业：以上作文题目任选一篇写作

板书设计：

生的悲哀死的悲壮

韩非————————————烈马

生逢乱世，君王不遇

不负芳华，著作等身

才华横溢，指点江山

眼明心亮，思民报国

腾云而逝，青史留名