家乡的发展变化优秀完整教案

义务教育课程未来版四年级下册品德与社会

第10课《家乡的发展变化》

教学设计

学校：官渡区云溪小学

授课教师：杨舒心

《家乡的发展变化》教学设计

教学目标：

1、了解家乡家庭生活的变化。

2、学习调查问题的方法，并能与大家交流调查结果，分享学习成果。

3、感受家乡的变化发展，萌发对家乡的热爱之情。

教学重点

1、了解家乡家庭生活的变化。

2、学习调查问题的方法，并能与大家交流调查结果，分享学习成果。

教学难点

感受家乡的变化发展，萌发对家乡的热爱之情。

教学准备

1.搜集家乡变化的资料，根据途径的不同，分成四大组：居住组、出行组、衣物组、食物组。

2.学生根据自己的实际，自由组建小组。分组搜集，确定搜集的内容。

教学过程：

一、

创设情境，激趣导入

l、走进老昆明，播放老昆明童谣《城门几丈高》，课件出示一组老昆明面貌的图片，让学生仔细聆听观察，猜猜图上描绘的是什么地方。

2、揭题：同学们，这么美的地方是哪儿呀?对，它就是我们的生活的地方——昆明，也就是我们的家乡，家乡是我们童年的乐园，是我们成长的摇篮。板书课题。

3．刚刚老师出示的图片是你们爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候生活的昆明，如果和今天的昆明相比，你们觉得有什么变化？今天我们就一起去找寻家乡的变化。

二、交流互动，激发共鸣

（一）、课前老师已经让同学们分成了衣食住行四个小组搜集家乡变化的资料，同学们准备好了吗？请同学们先在小组里交流一下，然后选出代表交流。

1.展示一：衣物组

学生代表发言：总结衣物方面的变化

师：人的一辈子离不开穿衣吃饭，可见穿在我们生活中的作用。

学生交流展示。教师幻灯展示家乡人衣着的变化。

小结：针对学生的穿衣情况，同学们一定要学爷爷奶奶们那种艰苦朴素的好习惯，不要过分的讲究吃穿，只要穿得干净、整洁就行了。

2. 展示二：食物组

学生交流展示

教师幻灯展示家乡人食物的变化

小结：以前的人们吃的稀饭野菜，经常还吃不饱、穿不暖，现在呢？家家都过上了温饱的生活，而且生活质量也有了很大的提高。真是不得不说家乡人的生活真是变化太大了。

3.展示三：居住组

师：现在的买房住房问题成了大人们心里最挂念的事，让我们听听住房组是怎么说的吧！

学生交流展示

小结：同学们搜集的资料还真不少，我们一起再来跟随老师一起走进家乡人住房的变化吧！（幻灯展示老昆明建筑和如今的标志性建筑）

4.展示四：出行组

我们再有请出行组的代表。同学交流展示

讨论活动：昆明现在最常见的交通工具和主流的出行方式。

5.同学们在搜集资料的过程中，除了衣食住行意外，还有那些方面的变化？（家用电器、手机，上网方便……）

6接龙游戏

过去，爷爷奶奶穿的是……现在，我穿的是……

过去，爷爷奶奶吃的是……现在，我吃的是……

过去，爷爷奶奶买东西用……现在，我们买东西用……

过去，爷爷奶奶出行的方式的是……现在，我出行的方式是……

过去，爷爷奶奶住的是……，现在，我住的是……

过去，爷爷奶奶玩的的是……，现在，我玩的是……

过去，爷爷奶奶用……做饭，现在，我们用……做饭

过去，爷爷奶奶家里的电器只有……现在，我们的电器有……

7.总结：

刚才听了你们的汇报，看了大家搜集的第一手资料，我也亲身感受到家乡确实发生了很大的变化，我为自己的家乡有这样大的变化而感到骄傲。家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福。让我们一块儿去欣赏我们家乡的美丽风景吧。（播放录像）

（二）、讲解家乡人观念的变化：

1.家乡的过去和现在相比，真是翻天覆地的变化。为什么家乡会产生如此大的变化？讨论交流。

总结过渡：家乡的变化离不开人们观念的变化，观念的变化，促进了家乡的发展。

2.讲述《放羊娃的故事》，引出问题：“学习知识到底重不重要？”

3.趣味小辩论：

（1）辩题：

正方：知识改变命运

反方：学习不是唯一的出路

（2）分两个大组围绕辩题进行一场辩论，选出最佳辩手

小结：透过同学们丰富多彩的汇报和激烈的辩论赛，老师也真切感受到了家乡巨大的变化，幸福生活是得来不易的，我们要学会珍惜。

板书设计

10.家

乡

的

发

展

变

化

衣 食 住 行 用