音乐知识　反复记号ppt配套的教学设计及说课稿

《反复记号》教学设计

一、教学目标

1.感态度与价值观：激发对音乐的兴趣。

2.程与方法：通过看一看、想一想、唱一唱、试一试等不同形式的音乐实践活动，培养学生的听辨能力等音乐综合感知力。

3.识与技能：认识反复记号，并能结合歌曲正确的演唱。

二、教学分析

乐谱是记载音乐的符号，是学习音乐的工具，那是如何将枯燥无味的乐理知识演变为学生喜欢的事物呢?于是作者便运用创设情境，设计关卡，将反复记号通过学生喜欢的——动画的形式，传授给学生进行讲解、练习、巩固还有课后作业等等环节，实现让学生在玩中学，乐中学的课堂高效性

三、教学对象

小学四年级 四、教学难点重点

重点：认识反复记号的定义以及作用。

难点：能正确的演唱有反复记号的歌曲。

五、教学过程

教学内容

教师活动

悬念导入

学生活动

设计意图

（一）

师：一天，音乐小精灵被根据教师所创设的小士兵拦住了，为什么激

趣

导

入

（二）

情

境

教

学

书写。

1.看一看——认识反复记号的样子

1）.介绍反复记号的外形

观看介绍。

呢？

原来遇到音乐王国的反复记号了。

情境进入教学。

采用悬念的谈话，吸引学生的注意力，并激发学生学习的兴趣。

通过学生感兴趣的动画形式来了解反复记号。

2）.教师讲解反复记号的聆听教师的讲解。

通过文字的表述来引导学生在理论上认识反复记号的书写

2.想一想——认识反复记号的作用

教师讲解反复记号的作用。

观看动画。

通过学生感兴趣的动画形式来了解反复记号的作用。

3.听一听——从听力角度上了解反复记号在歌曲中的运用

教师演唱《冼手绢》

聆听其歌曲。

采用视听二者结合的方法，让学生进行多种感观的认识反复记号。

4.唱一唱——在演唱方面了解反复记号在歌曲中的运用

指导学生演唱《下蛋啰》

演唱歌曲《下蛋啰》

通过演唱来体验反复记号在歌曲中的运用。

（三）

试一试——结合歌曲《小酒窝》

巩

固

游

师：你们自己来试试吧！

跟随音乐演唱歌曲《小酒窝》

讲解演唱方法。

从上一环节的理论认识到实践的体验，再转化为自己的认知，这需要巩固的练习，此环节设计了试一试。

戏

（四）

小结并布置课后作业

课

堂

延

伸

师：请同学们回家搜集几聆听教师进行课堂首有反复记号的歌曲唱唱吧！

小结。

通过布置课后作业，扩大知识视野，并鼓励学生分享，体验当中的快乐。