都有一颗红亮的心公开课教案（教学设计）

教材来源

教学内容来源

教学课题

主备教师

教学课时

义务教育课程标准实验教科书 人民音乐出版社

小学二年级音乐上册

欣赏《春之歌》

娄黄磊

1课时

授课教师

授课对象

娄黄磊

二年级学生

1、欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验作曲家对往事的美好回忆，以及对春天无限赞美的情感。

学习目标

2、欣赏乐曲《春之歌》，初步学会哼唱主题旋律，了解乐曲的结构，作曲家门德尔松的生平事迹，以及“无词歌”的基本特点。

1、能正确感受乐曲所要表达的大地回春、万物苏醒、到处生机勃勃教学重点

的景象。

2、感受乐曲欢快热烈，充满活力的情绪，能哼唱乐曲的主要旋律。

1、初步了解乐曲的曲式结构，初步了解“无词歌”的基本特点。

教学难点

2、体会音乐艺术与文学、绘画等艺术结合而产生的美感。

学习方式

教学准备

教学流程

一、组织教学：

教师有意在室中布置几盆花，学生随钢琴曲《春之歌》进入教室，按半圆形位置坐好。

二、导入

感受、表现、创编

钢琴、多媒体课件等。

动态修改部分

1、春天来了，大自然都发生了哪些变化？欣赏图片集——春天的大自然。

2、学生配乐朗诵《春天来了》，学生自选头饰表演舞蹈剧：《春天来了》

春天到了，积雪慢慢融化，大地从沉睡中苏醒，小燕子飞来了，在枝头上高唱，小狗也出来了，小兔子也出来了，花儿开了，柳枝吐出了嫩芽，泥土散发出芳香。蝴蝶、蜜蜂跳着欢快的舞蹈。瞧，小朋友们也跑来了。他们手拉着手，欢呼着，跳跃着，歌唱着美丽的春天。（放歌曲《春天在哪里》）

春天是发芽的季节，我们是求知、憧憬的季节，春天是我们，我们是春天，春天和我们永远是伙伴！

师：同学们让我们随着春天的旋律，踏着青春的脚步，去拥抱春天，歌唱春天吧！

三、新课教学

1、欣赏歌曲《春之歌》，让学生感受生机勃勃、充满活力的春天。

2、有感情地朗诵歌词，并引导学生选择自己喜欢的划拍方式为歌曲伴奏。

3、指导学生用欢快、明亮的声音，有感情地随范唱哼唱歌曲。

四、学生活动：

1、学生唱歌曲《春之歌》原位感受三步的舞蹈动作。

2、挑选几个舞蹈能力较强的学生带动全班同学边唱边舞。

五、学习交流、展示及实践

歌颂赞美春天的诗句、歌（乐）曲、绘画作品、舞蹈等你们

知道哪些？

学生集体讨论后尽量用“诗”“画”“乐”相结合的形式展示。

六、集体创作

你们眼中的“春”……：

学生5—8人一组，选择自己喜欢的绘画方式，在备用的图画纸上集体创作“美丽的春天”。

七、结束语

春天是一首歌，春天是一幅画，春天是一首永远也写不完的诗篇。同学们，让我们一起用心去感受春天，用智慧去谱写春之歌吧！

心

得

反

思