资料摘要
《拔根芦柴花》教学目标： 自信的演唱歌曲《拔根芦柴花》；认识下波音并能在歌曲演唱中准确运用。教学难点： 感受江南小曲的风格，能声情并茂地演唱《拔根芦柴花》教学过程：一、组织教学：师生音乐问好二、导入吟诵《忆江南》江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？交流：你所了解
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唱：拔根芦柴花 凤阳花鼓教学实录及点评
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关键词：唱：拔根芦柴花 凤阳花鼓教学实录及点评
正文
《拔根芦柴花》
教学目标：
自信的演唱歌曲《拔根芦柴花》；认识下波音并能在歌曲演唱中准确运用。
教学难点：
感受江南小曲的风格，能声情并茂地演唱《拔根芦柴花》
教学过程：
一、组织教学
：
师生音乐问好
二、导入
吟诵《忆江南》
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
交流：你所了解的江南
三、感受体验
新授《拔根芦柴花》
1.初听——田间跟唱（播放《拔根芦柴花》的音乐）
交流：现在正是插秧季节，不少人正在愉快地劳动，嘴里还唱着秧田歌。让我们去听听吧。
2.听赏与感受
学生听赏《拔根芦柴花》的范唱音乐，然后老师范唱不带波音的《拔根芦柴花》，让学生说说这两种演唱的不同之处，体会波音的妙处。
3.认识波音记号江南的小曲如同江南的山水一样柔美、婉转，人们给音乐加上不同的装饰音来表达他们细腻的情感。在这首秧田歌里，波音的运用增添了乐曲欢快的情绪，更好地表达了劳动的欢乐。让我们一起来认识他们。
a.学习波音的名称、记法、演唱演奏方法——用口哨吹一吹。
b.再次播放《拔根芦柴花》，让学生聆听，并做出相应反应，完成教材上的练习。
c.跟唱
4.完整演唱
5.表演唱
四、拓展延伸
试着用方言演唱《拔根芦柴花》，并设计动作，边唱边表演。劳动号子的最初形式都是以字音的声调（包括调类和调值）为基础，把一个字的声、韵拖长，也即“出声（咬清字头）——引长（引长字腹）——归韵（收准字尾）”而形成旋律。后来又在旋律音程中间加入一些装饰音，用滑行的方式使之连接起来。
五、课堂小结
今天我们一起学唱民歌《拔根芦柴花》，课上你还了解了哪些东西，能告诉我吗？民歌反应了中华民族深厚的文化底蕴，传承着华夏五千
多年的旋律，希望以后有机会能和同学们一起传唱中国更多的民歌！
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