2 “地球村民”的绿色行动优质课教案整理

品德与社会六年级下册第二单元第3课

《人类的伙伴在减少》教学设计

沈阳市大东区辽沈街第一小学

李志英

教学目标

知识与能力

1、

了解自然界生物灭绝的现状以及造成动植物灭绝的主要原因，

2、

学会收集整理资料，在收集资料的过程中掌握目前生物生存的状况以及灭绝的的物种

过程与方法

知道野生动物与人类的关系--------野生动物对人类具有难以预料的价值，一旦灭绝，损失难以挽回。进而明白“动物是人类的伙伴”

结合日常生活的衣食住行，明白一个道理-----动物对人类是非常重要的，人类每时每刻都离不开动物，

情感态度与价值观

3、意识到保护动植物的重要性，使其免遭灭绝是人类的责任。

明白一个道理：保护动物归根结底是在保护人类自己。

教学重点

1了解自然界生物灭绝的现状以及造成动植物灭绝的主要原因，

2知道野生动物与人类的关系--------野生动物对人类具有难以预料的价值，一旦灭绝，损失难以挽回。进而明白“动物是人类的伙伴”

教学难点

意识到保护动植物的重要性，使其免遭灭绝是人类的责任。

教学准备

收集野生动物现存的数量

教学课件

教学过程

一、导课

人们常说地球是人类的家园，其实，这种说法是错误的，应该说地球是所有生命的家园。从海拔几千米的高山到深达万余米的海沟，众多的生命相依相存，构成缤纷绚丽的生命图景。然而，随着科学技术的不断发展，人类在满足自己贪婪欲望的同时，不断地伤害甚至不惜毁灭同在地球上生存的其他生命，使得这些生命正以惊人的速度在地球上消失。

二

出示课题 1分析课题：“人类的伙伴”，谁是人类的伙伴？（野生动物）

2师归纳：“人类的伙伴在减少”意思在于：野生动物在减少。（板书动物减少）为什么说动物是人类的伙伴？动物与人类之间有什么联系？人类的伙伴为什么会减少？动物的减少对人类会有什么影响？带着这些问题我们来学习第七课

3齐读课题

三

出示教学目标

指读教学目标

1、自由读课文42页，思考问题：课文从哪几个方面介绍野生动植物减少的现状？

（1）野生生物基金会的警告用数据说明野生动植物减少的现状？

（2）赵明的调查野生动植物减少的现状

师：这些具体的数据说明动物在减少的严峻形势。

2、指读“赵明的调查----------今日世界最濒危动物名单”

3师小结：教材正文以世界野生生物基金会的警告开头配以“赵明的调查----------今日世界最濒危动物名单”多层次地强调“人类伙伴在减少”这一主题。下面我们来一起认识一下这些即将灭绝的可爱的野生动物

4、出示濒危动物图片

5、这些可爱的野生动物为什么会遭受濒临灭绝的厄运？是谁在残害这些生命？仔细阅读教材42页的图片“被猎杀的动物”和“小资料----野生的东北虎只有30只了”在这些图片和文字中寻求问题的答案

6、仔细观察图片，认真阅读小资料

7、归纳动物减少的原因---------图片告诉我们：人类猎杀是导致动物减少的直接原因（板书：直接原因：人类猎杀）。“小资料”告诉我们：森林减少，动物生存环境的恶化是导致动物减少的间接原因（板书：间接原因：生存环境恶化）

8、出示图片直观了解动物减少的原因

9、过度：一双双惊恐，无助，绝望的眼神，一片片广袤，荒凉，凄惨的画面。在人类不断膨胀的欲望中，野生动物或直接被猎杀，或因森林破坏而失去家园。那么野生动物与人类究竟有着怎样的关系呢？完成第二个教学目标

10、齐读 了解野生动物与人类的关系--------野生动物对人类具有难以预料的价值，一旦灭绝，损失难以挽回，进而明白“动物是人类的伙伴”的原因

11、师：教材43页的几则小故事，从不同的角度向我们阐述“为什么说野生动物是人类的伙伴”也就是野生动物与人类之间的关系问题

12、自由读课文43页，思考问题，野生动植物与人类有着怎样的关系？

自由回答问题

（1）

野生动植物为人类提供抗病毒的基因

（2）

野生动植物是人类药材的来原

（3）

调节生态平衡

13你还收集到了那些关于人类与动物关系

14、学生读资料板书：（关系：提供食品，药品，衣料好伙伴）

三、全课总结：地球在养育人类的同时也养育着动物植物。地球是所有生命的家园。只有这些生命相互依存，和睦相处，才能生生不息地繁衍，所以我们必须保护环境，保护动植物，是人类共同的责任。

最后齐读 地球是所有生命的家园。为了自己的生存，人类必须停止所有任性行为，还大地绿色，放下举起的猎枪，停止砍伐的脚步。否则，人类将失去美好的生活，失去美丽的家园，甚至失去宝贵的生命，

作业设计

谈谈你学习了《人类伙伴在减少》一课的感悟

板书设计

人类伙伴在减少