11.回顾小学生活ppt配套的教学设计及说课稿

未来版六年级品德与社会下册第五单元

11、回顾小学生活（教学设计）

执教人：彭小英（长冈中心小学）

教材分析：

本课教学内容来自第五单元《告别小学时代》。本课教材由“回顾小学生活”“留下我们的纪念”两课组成。品德与社会课程标准的基本理念中明确说明儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。因此，良好品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外进行。作为本学科小学年段的最后部分，本课教材安排旨在通过回顾激发学生对小学生活的美好情感，以一颗感恩的心看待老师对自己的教育，以一颗友善的心对待朝夕相处的同学。童年是一个蕴藏着巨大发展潜力的生命阶段。童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特点，它不仅仅是未来生活的准备或教育的手段，其本身就蕴藏着丰富的发展内涵与价值。在学生即将离开母校的前夕，教材设计了“忘不了老师的关爱”“忘不了同学的友情”“忘不了集体

活动的快乐”三部分内容，就是从学生切身的体验着手，进一步养成他们注重情感，友善待人的生活态度。

一、教学目标：

1、引导学生回顾师生之间的情谊和童年生活带来的快乐，

激发学生对母校生活的热爱。2、通过交流，增进师生之间的情感，培养学生积极向上的生活态度和集体荣誉感。3、培养学生倾听他人发言以及乐于参与表达的意识。

二、重点：创设氛围，以各种活动为载体，通过回顾交流，激发学生对小学生活的美好情感。

三、教学环节：

活动一：点点滴滴忆过去。（课件1-8张）

教师活动：课件（毕业照）播放歌曲（欢乐的背景音乐）

1、引言：上课之前请同学们一起来欣赏一些照片。看到这最后一张照片，你觉得这是一张什么照片？（欣赏完后）师：转眼间，六年的小学时光即将结束，今天，让我一起来回顾和交流难忘的小学时代吧！

2、回顾这六年的小学生活，你最想说什么呢？想一想，用简单的一句话说一说。（课件9）

学生活动：学生回忆，整理思路后自由发言。

教师活动：今天我们就一起来学习第五单元：告别小学时代——11回顾小学生活（课件10）

活动二：颂歌声声献老师。

教师活动：从自身体验着手，引导学生感激师恩。

谈话：“其实一个人一生当中有很多老师，我印象最深的还是我的小学老师廖小林老师。记得有一次我身体不舒服，上课趴在桌子上，廖老师看到后连忙走过来很亲切地对我说：“你哪里不舒服呀?”廖老师摸着我的额头说：“呀，怎么那么烫？一定是发烧了。”于是廖老师马上背着我往医院跑去，在廖老师的细心照料，烧慢慢退了。我的精神也慢慢更好了。至今廖老师的样子还经常浮现在我的脑海中，令我终生难忘！

教师活动：

谈话：那么在小学六年中，哪位老师给你留下深刻的印象呢？（学生说）

师：这六年当中，同学们也都和许多老师一起学习生活。老师给你许多的关爱，最让你忘不了的是哪件事？（小组讨论、交流，哪位同学愿意来和大家一起来分享）

学生活动：畅谈师生情谊。

师：下面请同学们一起来朗诵这首诗歌（出示诗歌，学生齐读），(让学生学会感恩) 师小结：我知道大家都有一颗感恩的心，一辈子也不会曾经教过你的老师。让我们一起站起来对不管有没有教过你的老师道一声：老师，您辛苦了！

活动三：细细品味同伴情。

教师活动：

引言：陪伴我们一起度过六年小学生活的除了可亲可敬的

老师，还有朝夕相伴的伙伴。我们不能忘记老师，也不能忘记同窗好友。请同学们先读一读课本86页中三位同龄人他们与同学之间难忘的相处经历。

现在请你们来回忆一下，你与同学发生的哪件事让你忘不了？也来说一说。

学生活动：读课本图文后结合自身实际畅谈同学情。

教师活动：（诉说心声）你想对你的老师或同学说什么，请把它写在“心语卡片”上。学生反馈。（写给老师的可以站着说，如果写给同学的话可以走到对方面前对对方说。）

（学生写好后互赠留言或读给对方听，直接送给对方也可以）

师：老师对我们的关爱，同学之间的深厚友情，值得我们一辈子去珍藏。

活动四：集体快乐说一说。

教师活动：

引言：接下来我们一起来玩个游戏叫：坐地起身。

小学生活最快乐的事情莫过于参加集体活动了。运

动场上大家欢呼雀跃，加油呐喊；联欢会上，大家载歌载舞，快乐游戏……这样有趣的集体活动，我们怎能忘记呢？说一说哪项集体活动给你带来的快乐最难忘？（课件18）

学生活动：同伴自由地互相说一说，指名部分代表发言。 师：欣赏照片，出示崇贤小学校集体活动的照片。教师活动：组织填写“快乐记忆卡”。 学生活动：填写卡片，把你最快乐的集体活动瞬间写在“快乐记忆卡”上。

活动五：一句话感言。

教师活动：

引言：我们用一节课回忆了这六年的小学时光通过这节课

的学习与交流，谈谈你的想法和体会。

学生活动：自由发言。

四、课堂小结：这节课让我们感受到了老师的关爱、同学之间的深厚友情、集体活动带来的快乐，可能这辈子都无抹去这份记忆。也请记住这快乐而美好的小学生活。

五、布置作业：师：把你们写完后的心语卡片写给老师的课后可直接交给老师，或悄悄放在老师的办公室上。写给同学的可以送给同学。我也希望你们珍惜与老师和同学相处的每分每秒，最后祝你们学习进步，取得好成绩。

板书设计：

11、回顾小学生活

老师 同学 集体

忘不了