4.不同地域的衣食住行主要内容及教案内容｜教案在线预览

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泰山版小学品德与社会《不同地域的衣食住行》教学设计设计：肥城市汶阳镇高淤小学杨会军一教学目标：情感目标：培养学生传承文化、开拓创新的品格和热爱生活、体会获取异域文化的快乐，热爱多姿多彩世界的情感。能力目标：通过学生上网查询、书籍翻阅，丰富学生的课外知识，开拓他们的视野，增强他们自我阅读、探究的能力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.不同地域的衣食住行

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2018-04-18 10:24:00

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学校：肥城市汶阳镇高淤小学

4.不同地域的衣食住行主要内容及教案内容

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关键词：4.不同地域的衣食住行主要内容及教案内容

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泰山版小学品德与社会

《不同地域的衣食住行》教学设计

设计：肥城市汶阳镇高淤小学

杨会军

一

教学目标：

情感目标：培养学生传承文化、开拓创新的品格和热爱生活、体会获取异域文化的快乐，热爱多姿多彩世界的情感。

能力目标：通过学生上网查询、书籍翻阅，丰富学生的课外知识，开拓他们的视野，增强他们自我阅读、探究的能力。引导学生讨论交流，养成自我收集资料和整理资料的良好习惯。

认知目标：通过了解不同地域的人们的衣食住行以及形成差异的原因，激发学生的好奇心和兴趣。

二

教学重、难点：

教学重点：了解不同地域人们的衣食住行。

教学难点：了解不同地域人们的衣食住行的形成差异的原因。

三

教学准备：

课前收集有关不同地域的人们衣食住行的资料。

四

教学过程：

第一课时

一、世界民居览胜

1、

师:人们常说一方水土养一方人，居住在世界各地的人们生活习惯有很大的差异，为什么会形成这些有趣的现象呢？你见过哪些不同民族的住房？他们是什么样子？本节课我们就一起来了解。

2、

师出示图片或播放多媒体课件。

3、

先说说我们身边的房子，再说说我国少数民族与国外的房子，看我们能不能发现不同房子的秘密。

（1）

傣族的竹楼，蒙古族游动的蒙古包、毡房，船上人家，与他们的生活生产有没有联系？

（2）

马来西亚的吊脚楼、浮脚楼、爱斯基摩人的雪房子，跟当地的气候有联系吗？

（3）

沙特阿拉伯一些旅店为什么把一些床铺安排在屋顶上？

4、

这些住房给你留下什么印象？

5、

讨论：为什么这些地方的房子不尽相同，说说造成这些不同的原因是什么。

6、

全班交流

二、民族服饰万花筒

1、

你见过哪些民族服饰，你觉得这些服饰有什么特点？

2、

多媒体介绍：蒙古服饰，日本和服，土著居民服饰，阿拉伯头巾，长袍，苏格兰男人的短裙、、、、、、

3、

你还见过哪些有趣的民族服饰呢？

4、

为什么漂亮的丝绸服装大多出自我国的江浙一带呢?你能说说这些现象与地理有什么关系吗？你还能举出哪些类似的事例? 5、

收集展览：世界各国民族服饰图片展，说说你喜欢的图片。

6、

小结：活动的收获。

关于本教案的常见问题

Q：4.不同地域的衣食住行主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.不同地域的衣食住行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4.不同地域的衣食住行主要内容及教案内容