1.通信的种类和发展教学评价实录

通信的种类和发展（一）教学设计

一、教材内容分析

本单元学习首先是从认识通信的种类导入，让学生对通信的概念有所认识。然后用对比、讲故事的方式引导学生简要地了解通信的发展，以突出体现社会发展与人们生活的关系。通信的发展历史不是系统的展开，而是以通信方式的变化为切入，内容上联系学生的生活，从学生的认知角度呈现，增强可读性、趣味性和教育性。

二、教学目标

（一）知识与技能

知道现代通信的种类，简要了解通信的发展。

（二）过程与方法

培养学生用观察、对比、调查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。

（三）情感态度与价值观

通过了解通信的种类，使学生明确通信与人们的生活息息相关，通信的发展离不开科学技术的进步。引导学生关注科学技术的发展，培养学生的钻研精神，体验与亲友、同学进行通信联系的乐趣。

三、教学重难点

教学重点

让学生了解我们日常生活中通信的种类及其作用。

教学难点

培养学生口述通信的种类和发展，并学会基本的通信方式。

四、教学过程

（一）导入新课

师：同学们，你们是怎样和自己的亲戚和朋友联系的呢？

生回答

师：人们之间的通信方式有很多，今天我们就来学习通信的种类和发展。

（二）讲授新课

1.板书：一、通信的种类

师：你知道哪些通信的方式呢？

生回答

活动：读教材30页的图片，观察这些设施你认识吗？它们曾为你提供过哪些帮助呢？

学生讨论后回答。

小结：图中的火车、汽车、邮政局、飞机、邮件快递这些设施都为人们之间的通信提供了便利的条件。当我们要给远方的亲人送去问候，当我们需要与同学或伙伴交流，当我们要知道外面世界的变化，当我们遇到困难需要他人帮助的时候，它们为我们提供了方便、快捷、优质的服务。

师：如今人们的通信已经不局限于信件的来往，在视觉和听觉上也有了很大提高。

阅读教材31页的图片，观察图中的画面都是哪些设施。

生回答

师：可视电脑、电话、传真机等新的通信方式越来越广泛，人们之间的通信更加快捷，不仅可以看到，还可以听到。

师：同学们，你还知道其他的哪些通信方式吗？

生回答

2.板书

二、通信的发展

师：那么，你知道通信是从什么时候开始的吗？在古代有没有呢？

阅读教材32页的图片，观察这些古代的通信方式有什么特点。

主要从以下几个方面来考虑：

（1）古代通信主要依靠什么？

（2）古代通信主要传递什么？属于什么通信？

（3）古代通信传递的速度如何？

学生分小组讨论并派代表发言。

小结 古代通信主要依靠——人力和畜力。

古代通信主要传递——书信等实物，属于邮政通信。

古代通信传递的速度——慢。

（三）课堂小结

1．学生通过活动是否认识到一些常用通信的作用及分类情况。

2．是否对周围的人们认识通信与使用通信情况有个初步的了解。

3．是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。

（四）板书设计

主题一

通信的种类和发展

一、通信的种类

二、通信的发展纪教育网版权所有