自觉遵守规则教案教学设计导入设计

四年级品德与社会上册《自觉遵守规则》教学设计

椅圈镇依兰苏小学：常科斌

教学目标：

1、

养成自觉遵守规则的行为习惯，从自身做起，从小事做起。

2、

体会规则是大家制定的，是根据人们共同需要制定的。

学情分析：

在上节课学习与实践的基础上，由于涉及有关国家法律方面的内容比较抽象，四年级学生年龄较小，阅历浅、经验少，学生理解起来有一定的难度。因此，本课教学中让学生自己调查了解自己身边的一些小事，引导学生通过小事明白要遵守法律法规这样的道理就可以了。

教学准备：

教师：搜集有关遵纪守法方面的小故事。

学生：调查自己身边遵守规则的小事和不守规则的事例，完成调查表格。

教学过程

一、

激情导入

点名课题

师：孩子们，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个真实的小故事《孙武严格治军》。大家边听边思考“听了这个故事，你领悟到了什么道理？”

生：结合故事谈感悟

师：把大家的话概括一下就是“有法可依，执法必严，违法必究”，这也是我国实施法律法规的重要原则。不但国家要严格执行制定的法律法规，而且在生活中，我们也是要严格遵守各种规则。就像大家学习过的，如果没有规则，游戏就无法进行，如果没有各种各样的社会规则，在社会生活中，就会遇到许多麻烦。既然规则是由大家制定的，那么大家就必须遵守规则。（板书课题）

二、整理资料

汇报交流

师：遵守规则应从小事做起，并且事事坚持，这样才能养成良好的行为习惯。课前让同学们从不同方面进行调查，如学校、家里、社会上的人们是怎样遵守规则的？同学们调查了吗？

生：拿出调查表格，小组交流。

师：巡视指导并参与，掌握情况。

生：全班交流。

师：无论在家里，学校里，社会上，同学们都要从小养成良好的行为习惯，做一名合格的小学生。

三、亲身体验

深化明理

师：俗话说的好，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，这是人人明白的道理。可是，在实际生活中我们同学往往对一些小事不以为然。这些小事如果发生在你们身上，你们将如何解决，请同学们试着演一演，告诉老师和同学们怎样做才是合理的正确的。

生：结合书中内容《闯红灯》《摘花》《教师开会》三幅情景图小组内编排表演，感悟明理。

师：在学生表演中点拨明理。

师：在无人监督的情况下，仍然能遵守规则，这也是对我们提出来一个更高的要求，那就是，遵守规则要自觉（完整板书）

师：老师课前收集了一个自觉遵守规则的小故事《江泽民回座位》

生：听故事后谈感悟

师：课前布置同学们收集这样的小故事，谁愿意与大家分享一下

生：听故事，在评价中明理

师：无论对于我们小学生还是成人，规则都是不可缺少的。如果不能自觉的遵守规则就会给我们的生活带来麻烦，甚至危及生命。（多媒体出示有关火灾及交通事故的小资料）

生：在资料中认识到违反规则的危害

师：在我们生活的周围还有很多不遵守规则的事情，课前请大家调查了，现在让我们交流一下

生：交流生活中的违规现象，从多方面多角度分析明理

师：那你有没有过违反规则的行为呢？

生：反思自己曾经的违规行为

师：大家真是诚实的好孩子，勇于承认错误，并能自觉改正。

四、拓展延伸

提升认识

师：这样的你们让老师，让老师不由得想起了最近我们讨论学习比较热烈的

一个话题——社会主义核心价值观。还记得那24字吗？

生：重温社会主义核心价值观24字

师：我们要懂得从平时的一点一滴做起，用实际行动体现社会主义核心价值观。做为一名小学生，要做到爱国、敬业、诚信、友善，就必须时时处处以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》约束自己。做到守则记心中，规范落实好，自觉遵守规则，遵守规则从我做起。（板书：从我做起）

生：重温《小学生守则》、《小学生日常行为规范》

师：课前，几位同学准备了一个小快板《规范贯彻好》，大家一起来听一听吧。

生：表演快板《规范贯彻好》

师：大家都想参与是吗？老师给大家一个共同参与的机会（播放歌曲《春天在哪里》）会唱吗？我们可以把本单元的学习收获改编到歌曲之中（出示改编好的歌词）

生：听唱，试唱

五、感悟收获

选做题：

1.学习创编《我们守规则》歌曲，并在校 园传唱。

2.学习了《自觉遵守规则》，同学们一定有很多的感受和想说的话，那就课后动动你手中的笔把它写下来。

六：全课总结

孩子们，规则无时不在，无处不在。正因为有了规则的约束，我们的校园才秩序井然，我们的社会才安定昌盛。大家要自觉遵守规则，遵守规则从我做起。你们是祖国的未来，祖国的希望。让我们共同进步，共同成长，将来把我们伟大的祖国建设得更加繁荣、富强！