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《小鞋匠》教学设计无锡市东北塘农坝小学顾心艺教学内容：江苏少年儿童二年级上册第五单元《小鞋匠》教材分析：小鞋匠是一首活泼的德国儿童歌曲，讲述了小鞋匠欢乐劳动的场景。歌曲为2/4拍，旋律中含有模进以及重复的创作手法。每一乐句的节奏相同，弱起节奏贯穿全曲，成了乐曲一个非常典型的音乐特征。教学目标1、能带
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- 2018-04-10 07:14:00
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唱：其多列 小鞋匠ppt课件配套教案内容
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关键词：唱：其多列 小鞋匠ppt课件配套教案内容
正文
《小鞋匠》教学设计
无锡市东北塘农坝小学
顾心艺
教学内容：
江苏少年儿童二年级上册第五单元《小鞋匠》
教材分析：
小鞋匠是一首活泼的德国儿童歌曲，讲述了小鞋匠欢乐劳动的场景。
歌曲为2/4拍，旋律中含有模进以及重复的创作手法。每一乐句的节奏相同，弱起节奏贯穿全曲，成了乐曲一个非常典型的音乐特征。
教学目标
1、
能带着欢快、活泼的情绪用自然的声音演唱歌曲《小鞋匠》。
2、
通过音乐活动感受歌曲旋律、节奏的特点。
3、
通过歌曲的学习、律动，体验劳动的乐趣。
教学重点
感受旋律、节奏的特点
教学难点
掌握歌曲的弱起节奏
教学过程
一、创设情境
1、导入
同学们好，这是我们第一次见面，老师想给你们说个小秘密，其实老师还有一个特别了不起的身份呢，你们想知道是什么吗？那就竖起你们的小耳朵听好啦
2老师自编童谣
我是一个老鞋匠
我手艺真是棒
我今天生意好
请大家来帮忙
交流反馈，并指导学生念童谣
【设计意图：通过念童谣为下面的弱起节奏铺垫，并创设了鞋店的情境，让同学们更感兴趣】
3声势练习
用一些声音来模仿鞋店的工作
擦鞋：嚓嚓
嚓嚓
钉鞋
：当
当
缝鞋：叮——
4多声部合作
分声部进入，进行3声部的合作练习
【设计意图：通过声势练习以及多声部的合作，体会劳动的乐趣，丰富同学们的听觉感受】
二、歌曲新授
1初步感受
小朋友们你们真棒呀，已经有模有样了，让我们先休息休息听首歌曲，可以跟着音乐晃动你们的身体，并告诉老师你们的心情怎么样。
2用la跟着琴声哼唱
【设计意图：聆听、演唱让同学们初步感受歌曲的情绪】
3老师有感情朗读前四句，并通过拍手突出强拍
学生模仿，朗读
【设计意图：通过朗读以及拍手，在无形中体会强拍、弱拍】
4出示乐谱与破洞鞋子，通过歌曲旋律的上行、下行来补一补破洞鞋子
【设计意图：歌曲的旋律很有特点，通过聆听，探究，以及以缝鞋子的活动让同学们在游戏中掌握旋律进行的特点】
5带入歌词唱
你们真棒呀，老师觉得这双鞋子黑漆漆得不是很好看，想让你们给我变个新花样好吗？那让我们带入歌词唱一唱，还是拿好我们的针线
6听旋律，找一找后4句中的旋律之间有什么关系
【设计意图：并不是直接出示歌谱让同学们寻找，而是让同学们通过仔细的聆听发现这几句旋律之间的异同，不但能养成他们认真聆听的习惯也能让他们自己发现乐句之间的关系。】
7有感情的读一读，并唱一唱
8完整演唱
9每一组选一个小鞋匠代表进行领唱
三、拓展与提升
1体会3拍子
出示三个卡通形象小榔头，观察他们的大小，并思考他们的歌声的不同
引出3拍子的强弱规律
2聆听，感受改编后3拍子的小鞋匠
3交流反馈
【设计意图：通过卡通形象一下子抓住了同学们的目光，并通过观察与引导让他们自己发现3拍子的强弱规律，最后与歌曲本身2拍子的感觉做一个比较，体会2拍子与3拍子歌曲的不同】
四、总结
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-10 07:14:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《唱：其多列 小鞋匠》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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