演唱 快乐的音乐会教学设计及说课稿

《快乐的音乐会》教学设计

教材分析：《快乐的音乐会》曲调欢快活泼,歌词风趣幽默，拟人化强。歌曲中含有休止符、儿化音、象声词等，能让学生感受艺术表现手法的多样性和丰富性。

教学目标：

1、能用活泼欢快的情绪，完整准确地演唱歌曲。

2、充分感受演奏奏乐器时欢乐的情绪。

3、培养学生的音乐表演能力与创作能力。

教学设计意图（理念）：

用动物参加音乐会的方式引入教学，把歌唱和表演结合起来，让学生在听一听、看一看、唱一唱、玩一玩、演一演中学会了歌曲。

教学设计亮点：

1、导入环节：以参加音乐会的新颖方式，吸引学生注意力。 2、教学过程：以角色表演，师生互动，模仿等形式学唱，练唱。让孩子们始终在愉悦的气氛中，参与课堂教学活动。

3、拓展延伸：创编歌词，让孩子们对音乐学习充满兴趣。

教学重点难点：

掌握休止符节奏和结束句的演唱。

教学准备：

《快乐的音乐会》课程PPT、钢琴、动物头饰

教学过程：

一、导入

今天，森林里要举行音乐会，动物们知道这个消息，都想来听一听，可是通往森林的木桥断了，少了几块木板，同学们，你们有信心修好木桥吗？

二、巧过木桥（解决节奏型难点）

拍读节奏：

2/4 X X X X | X X X X | X X 0 X | X 0 || 2/4 咚

咚 咚

咚 咚

咚 咚

咚 咚

咚 0 得儿 喂三、学唱歌曲

1、聆听歌曲，熟悉旋律。

2、认识乐器，并模仿乐器演奏。

3、按节奏读歌词。

4、教师范唱。

5、学唱和表演（三段歌词分别学唱）。

①学唱第一段。

A、跟唱歌曲第一段。

B、把小乐器、小动物的动作带进来，边表演边唱。 C、学生演唱歌曲第一段。

D、解决没唱好的句子。

E、完整演唱第一段。

F、师表演示范（学生唱，教师表演动物的神态）。 G、师生互动表演。

学唱第二段。

0

学唱第三段。

A、学唱第三段。

B、结束句教唱（课程难点）。

C、表演唱第三段。

6、完整的演唱歌曲（教师带着学生表演唱）。

五、拓展（创编歌词）

1、教师引导歌词创编，把小猫小狗换成小兔和熊猫。

2、学生创编歌词。

3、请学生上台表演。

4、学生集体表演。

六、小结

一眨眼，快乐的音乐会就要结束啦，同学们玩得开心吗？是啊，这么欢快的时刻，同学们是不是也可以把这份快乐，分享给我们的爸爸妈妈呀！孩子们回家后可以和爸爸妈妈一起，带上我们喜欢的小动物，在家里举行一场快乐的音乐会哦！最后，让我们一边唱着歌，伴着歌声走出教室吧！