基本政治制度多媒体教学设计及其点评

民族区域自治制度教学设计

一、教学目标：

（一）知识目标：

1、识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度

2、明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权

3、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。

（二）能力目标：我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，实事求是适合我国国情。让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

（三）情感、态度与价值观目标：教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。

二、教学重难点：

重点：民族区域自治制度的含义

难点：民族区域自治制度的优越性

三、教学方法

自主学习方法、合作探究法、讨论法、讲授法。

四、教学过程

（一）新课导入

1.看图片，猜文字

师：如果你游览纳西族主要聚居地丽江，一定会发现很多东巴文字。这种象形文字有的书写在商店牌匾上，有的印制在衣帽上，有的则镌刻在装饰物品上……你猜猜是什么意思？请同学们分小组交流讨论，猜一猜这些图片是什么意思。

2.看明星，猜民族

师：请同学们看黑板上面的明星，猜一猜他们是什么民族的？

过渡语：大家知道我国有多少个民族吗？国家是如何管理这些民族的？

（二）新课学习：

1、我国的民族相状

2、我国的民族关系及民族分布特点

五十六个民族在长期的交往、交流、交融中形成了相互依存的民族关系。

社会主义民族关系：平等、团结、互助、和谐

民族分布特点：大杂居、小聚居、交错杂居

3、民族区域自治制度

（1）含义

是在国家统一领导下,在少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关，行使自治权的制度。

（2）原因

实行民族区域自治是适合我国国情的必然选择，是由我国的历史特点和现实情况决定的。

4、多媒体出示表格

师：请同学们查阅资料，完善下列表格，并向同学介绍

民族自治区

内蒙古自治区

成立时间

我了解到的资料

新疆维吾尔自治区

宁夏回族自治区

广西壮族自治区

西藏自治区

看地图，找位置

师：同学们对我国的五大民族自治区有一定的了解，接下来老师请五个同学来讲台，把这五大民族自治区在地图上找出来。

4、民族自治地方、自治机关的分类

（1）民族自治地方：自治区、自治州、自治县

（2）民族自治机关：人民政府、人民代表大会

（3）民族自治权：在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。

师：民族自治地方的人民代表大会有权依照当地的特点制定自治条例和单行条例，但是必须，报全国人民代表大会常务委员会批准后生效。这说明了什么？

5、民族自治区与中央的关系

我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。

中央领导自治地方，自治地方要服从中央的统一领导

6、实行民族区域自治的意义

有利于把国家的集中统一和各民族的自主、平等结合起来。

有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来。

有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来。

实行民族区域自治，有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。

（三）课堂小结：

本节学习了我国处理民族问题的基本政策，通过学习深刻领会民族区域自治制度适合我国国情，对于维护和实现民族地区人民的权益，维护国家统一，民族团结，促进民族地区发展等，有重要意义。

课堂练习：5道随堂检测，当节完成

（四）板书设计

二、民族区域自治制度

1、我国的民族相状

2、我国的民族关系及民族分布特点

3、民族区域自治制度