法不可违优秀教学设计范文

《法不可违》教学设计

【教学目标】

1.情感态度与价值观目标：树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为。

2.知识目标：知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为。

3.能力目标：能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。

【重点难点】

教学重点：违法行为的种类。

教学难点：警惕身边的违法行为。

【教学过程】

一、导入新课

2016年7月4日，天津市第一中级人民法院一审以受贿罪、非法获取国家秘密罪和滥用职权罪三罪并罚，对全国政协原副主席、中共中央统战部原部长令计划宣判执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。

思考：令计划受到法律的惩罚说明了什么？引出课题《法不可违》。

二、新课讲授

目标导学一：违法无小事

对家庭

对自己现在

违法的危害

对社会

对自己未来

(一)法律的规范作用

活动一：行为的底线

(学生阅读教材P46“运用你的经验”) 1．思考：小勤为什么会被送到派出所？

2．这样的事情可以避免吗？

总结：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

(二)违法行为的含义

活动二：认识违法行为

(学生阅读教材P47“探究与分享”) 1．思考：上述行为分别违反了什么法律、给社会造成哪些危害？行为人落得什么结果？

2．什么是违法行为？

3．根据这三个案例和教材知识，回答违法行为有哪些。

总结：含义：出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为、违宪行为。

(三)违法行为与法律责任

活动三：认识违法行为与法律责任

(展示表格和学生阅读教材P47“探究与分享”) 1.观察与思考：根据“对社会的危害程度”，违法行为又可以分为哪几种？

2．从“承担的法律责任”来看，我们可以得出什么结论？

总结：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为；刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，通常称为犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。

目标导学二：警惕身边的违法行为

(四)警惕和远离违法行为

活动四：警惕身边的行政违法行为

(学生了解教材P49“探究与分享”) 思考：你自己或者身边有人做过这些事吗？

总结：为了寻开心，无事拨打匪警、火警电话，造成消防车、警车徒劳奔忙，干扰这些部门正常工作秩序，甚至影响正常出警和抢险。这种行为无论是否达到目的，均违反治安管理处罚条例，要受到治安处罚。

活动五：警惕身边的民事违法行为

(学生了解教材P50“探究与分享”) 思考：上述行为违法吗？会受到哪些处罚？

讲述：这三则事例都属于侵犯公民权利的民事违法行为。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。

活动六：远离一般违法行为

思考：通过前面的学习，我们了解了行政违法行为和民事违法行为，我们如何远离这些违法行为呢？

三、课堂总结（至少选取两个问号作出回答）

（1）收获方面：本节课，我获得了什么知识？获得了什么技能和能力？我认为哪些学习的内容和活动有兴趣?哪些枯燥？引起兴趣和感到枯燥的原因是什么？我在个人责任以及发展前景方面的认识有无变化？

（2）体验与探究过程方面：我受到老师的关注了吗？我有展示自己学习成果的机会吗？我的展示受到同学关注了吗？这节课我有无失败的体验？在听课、阅读、回答问题、讨论和辩论、问题探究等学习活动中，有哪几项我参与最多？这节课我是否进行了想象，启动了思维？（把自己认为最有价值的思考记录下来）

四、板书设计

法不可违

违法无小事

什么是违法行为

警惕身边的违法行为

自觉依法规范自己的行为