第一课生活在“地球村”教案教学设计导入整理｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一课 生活在“地球村”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

车村镇一中七年级政治导学案【总第1课时】课题备写时间备课组长签字1.1玩也是我们的权利王桂芳主备人授课时间级主任签字王桂芳班级小组姓名学习目标1、知道玩是未成年人的权利。2、认识到玩的意义和重要性。3、懂得维护玩的权利。导入新课1、你今天做了哪些事情，最开心的事情是什么？2、你今天最想做的事

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一课生活在“地球村”

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-30 17:01:00

来源学校

学校：嵩县闫庄镇第一初级中学

第一课生活在“地球村”教案教学设计导入整理

未知

2019-06-30 17:01:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第一课生活在“地球村”教案教学设计导入整理

正文

车村镇一中七年级政治导学案

【总第1课时】

课题

备写时间

备课组长签字

1.1玩也是我们的权利

王桂芳

主备人

授课时间

级主任签字

王桂芳

班级

小组

姓名

学习目标

1、知道玩是未成年人的权利。

2、认识到玩的意义和重要性。

3、懂得维护玩的权利。

导入新课

1、你今天做了哪些事情，最开心的事情是什么？

2、你今天最想做的事情是什么？

自学指导

阅读教材2-5页内容，划出课文中重点句，完成自学检测，限时15分钟。

自学检测

1、《儿童权利公约》第31条规定的内容是什么？ 2、“成年人”和“未成年人”的区别是什么？ 3、《儿童权利公约》产生的背景有哪些？

4、为什么要赋予未成年人玩的权利？（相互说一说）

5、看教材4页“小调查”中的问题（大家说一说）

合作探究(15分钟) （一）1、读教材4页例文《并不休闲》说一说，蓓蓓整个双休日为什么无精打采？如果你是蓓蓓，你该怎么做？

2、完成教材5页问题：你认为父母和老师对玩有哪些误解？怎样消除这些误解？

二）

玩是我们的权利，当我们的权利受到侵害时，我们该怎么办？

课堂小结

通过本节课的学习，知道了玩是未成年人的权利，并能认识到玩的意义和重要性。初步懂得一些维权方法和技巧

课堂训练

1、我们每个人都爱玩，爱玩是我们的天性。可有的父母和老师对玩的理解却不一样，下列对“玩”理解有误的是（）（单选）

A、过度的玩会影响学习、影响健康。 B、玩就是不务正业

C、有些玩法会影响身心健康、甚至会导致违法犯罪。 D、玩是青少年的权利

2、下列关于初中生“玩”与“学”的说法正确的是（）（单选）

A、学生应该以学习为天职，一切与学习无关的事都不能做。

B、初中生不过是个孩子，一天到晚玩也没有什么不可以的。

C、初中生在学习间歇期，可以参与一些有意义的娱乐和文化活动。

D、初中生只要在玩，学习成绩一定不好。

3、联合国《儿童权利公约》明确指出，休息和玩耍是少年儿童的合法权利。下列行为属于侵犯我们休息和玩耍权利的是（）（多选）

A、作业没完成，我想看电视，父母不让。

B、双休日，父母整天让我去上补习班、特长班。

C、星期天作业完成了，父母也不让我去找同学玩。

D、放假了，我想到营业性网吧上网，父母不让去。

课后反思：

附复习题：

1、怎样维护儿童玩的权利？

答：在现实生活中，儿童玩的权利经常受到侵害。要维护我们的权利，一方面需要来自社会的保障，另一方面也需要我们自己来宣传和维护。

关于本教案的常见问题

Q：第一课生活在“地球村”教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一课生活在“地球村”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第一课生活在“地球村”教案教学设计导入整理