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人教版道德与法治八年级《预防犯罪》教学设计 高文银课题 5.2预防犯罪单元第二单元学科道德与法治年级八知识目标：了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪。学习目标能力目标：能够判断犯罪行为，能
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预防犯罪教案3
未知
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关键词：预防犯罪教案3
正文
人教版道德与法治八年级《预防犯罪》教学设计
高文银
课题 5.2预防犯罪
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
八
知识目标：了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪。
学习
目标
能力目标：能够判断犯罪行为，能够明辨是非，逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
情感态度与价值观目标：增强法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，依法自律，做一个自觉遵纪守法的人。
重点
难点
杜绝不良行为，从小事做起，依法自律，加强自我防范。
犯罪的三个基本特征；刑罚的种类。
教学过程
教学环节
导入新课
讲授新课
教师活动
播放视频《人民的名义》, 从这一视频中你得到什么启示？
学生活动
设计意图
学生观看
导入课题。
视频
引导学生分析情景中的违法行为和应承担的法律后果，从而引导学生这些违反刑法的行为的严重性。
通过对两类行为的对比，得出犯罪的含义并分析犯罪的三个基本特征。
引导学生明白犯罪要受刑罚处罚，并了解刑罚的含义和分类。
通过视频展示
一、了解罪与罚
教师：这里的罪指犯罪，罚指犯了罪应该接受的惩罚
即刑罚。谁来规定什么是犯罪，犯了罪应接受什么惩罚？
1、刑法的作用及内容
（抽学生说）
师归纳：刑法规定了什么行为是犯罪，犯罪的必然学生回答
结果是刑罚。
探究与分享：P53
殴打他人，造成轻微伤害→违反治安管理处罚法→
属于一般违法行为；
殴打他人而导致他人重伤甚至死亡→触犯了刑法→学生探究属于犯罪行为
并讨论
问题：对比分析上述行为。那么什么是犯罪呢？
2、犯罪的含义及基本特征（抽学生说、齐读）
师：总结归纳含义与特征，三个基本特征的地位以
及它们之间的关系。
学生思考思考：
犯罪要承担的法律后果是什么？
并回答问3、刑罚的含义和分类
（学生说）
题
相关链接：P54 学生观看
认识刑罚的分类
视频回答
问题
二、
加强自我防范
播放视频：《预防犯罪，从小抓起》
问题：青少年如何加强自我防范？
①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪
探究与分享：P55 问题：陈某是怎样走上犯罪道路的？（抽学生说）
教师归纳：陈某是因为交友不慎产生不良行为从而导致了违法犯罪。
②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为
同桌讨论：
我们身边有哪些不良的行为？（学生说）
相关链接：P56 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中第十四条和第三十四条的规定。
③增强法治观念，依法自律。从小事做起，防患于未然
4、青少年如何加强自我防范？
（学生齐读）
学生观看
视频
学生分析陈某失足轨迹
学生看书
的与学生生活实际密切相关的情节引导学生认清犯罪危害，远离犯罪。
通过具体事例，引导学生明白预防犯罪要从拒绝不良行为开始。
引导学生意识到从不良行为到严重不良行为再到违法犯罪他们之间没有不可逾越的鸿沟，只有一步之遥。
课堂小结
板书
带领学生按照板书内容回顾本节课知识点
了解罪与罚预防犯罪刑法的作用、内容犯罪的含义、基本特征刑罚的含义、种类认清犯罪危害，远离犯罪加强自我防范预防犯罪，需要我们杜绝不良行为增强法治观念，依法自律。从小事做起，防患于未然
课堂练习：
文档信息
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关于本教案的常见问题
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