基本政治制度课件配套优秀教案设计

2019-2020学年第二学期

__八年级

道德与法治学科教案

主备人：

帕提古丽吐达吉所在学校：

东城第八中学

所在年级：

八年级

授课教师:_______________

课题

授课时间

实际授课时间

课时

5.3 基本政治制度 教案

课型

1课时

新课

情感、态度与价值观目标：能够认识到基本政治制度是为情感态了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共产党领度价值导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层观

群众自治制度的情感。。

知识与通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基技能

本政治制度的重要意义。

知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、过程与基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度方法

的具体情况

教学重点

教学难点

教学方法

学习方法

教具

前提测试：

我国的基本制度有哪些？基本经济制度？根本政治制度？

基本经济制度，根本政治制度，基本政治制度。

导入新课：

阅读材料，思考并回答问题。

思考并回答： 中共中央提出实施食品安全战略的建议，民主党派围绕中国中央的建议积极建言献策，这说明了什么？

答：提示：这说明我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政，共商国是。

我国的政党制度

教师提出问题：我国的政党制度是什么？它的地位是怎样的呢？

教师总结：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。这是中国特色社会主义政党制度，是我国长期存在和发展的一项基本政治制度。

思考并回答：

民族区域自治制度。

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和基层群众自治制度。

教师讲解法，分组讨论法，举例说明法

合作交流法，发现探究法

教材，教案

教学目标

2019-2020学年第二学期

__八年级

道德与法治学科教案

主备人：

帕提古丽吐达吉所在学校：

东城第八中学

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八年级

授课教师:_______________

运用所学知识，说说政协为什么要履职尽责，建言资政？

老师总结：略

一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

1.中国共产党：

(1)性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

(2)根本宗旨：全心全意为人民服务是党的根本宗旨。

(3)最高理想和最终目标：党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

(4)成就：中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就是中国共产党领导中国各族人民，战胜许多艰难险阻而取得的。

(5)光明前景：经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族的中华民族迎来了站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。（新时代意味着什么？）

2.中国共产党的地位：

(1)地位：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。

(2)要求：党要适应改革开放和社会主义现代化建设的要求，坚持科学执政、民主执政、依法执政，加强和改善党的领导。（如何加强党的领导？）

3.我国政治协商制度：

(1)统一战线：社会主义建设事业必须依靠工人、农民和知识份子，团结一切可以团结的力量。在长期的革命、建设、改革过程中，已经结成由中国共产党领导的，有各民主党派和各人民团体参加的，包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者的广泛的爱国统一战线，这条统一战线将继续巩固和发展。

我国的政治协商制度：

(2)地位：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国一项基本政治制度，这一制度将长期存在和发展。

(3)基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

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3.我国政治协商制度：

(4)机构：中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。

(5)主题：围绕团结和民主两大主题。

(6)职能：履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。

(7)作用：①有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；②有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；③有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。

1.我国的民族情况：

（1）中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。五十六个民族在长期的交往、交流、交融中确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

（2）我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

2.我国的民族区域自治制度是怎样实施的？

(1)具体内容：我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县(旗)三级。民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关，在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。

(2)要求：我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。

3.我国的民族区域自治制度的优越性？

①有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来，②有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来，③有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来。④实行民族区域自治，有力促进了民族地区经济社会发展和人民生活水平的提高

三、基层群众自治制度

1.基层群众自治制度：

(1)含义：我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行自我管理、自我教育、自我服务。这是我国的一项基本政治制度。

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(2)形式：城市的居民委员会和农村的村民委员会。

2.居委会和村委会：

(1)居民委员会：成员由居民直接投票选举产生；凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定；居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民的监督。

(2)村民委员会：成员由村民直接选举产生；村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理；村民制定自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为。

2.居委会和村委会：

(3)职能：设人民调解、治安保卫、公共卫生等委员会，办理本居住地区公共事务和公益事业，调解民间纠纷，协调维护社会治安，并且向人民政府反映群众的意见、要求和提出建议。

(4)意义：有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了我国基本政治制度有中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。结合具体案例进行学习，提高了认识，懂得了通过这些政治制度确保了人民当家作主。

板书设计:

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八年级

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布置作业: 1．讨论并活动：

2．考察自己所在的村或者社区，发现问题并试着写一篇小报道

教学反思：

亮点：

不足点：

改进措施：

备课组/学科组长签字（盖章）

教务处/教研室签字（盖章）