预防犯罪教学设计一等奖

违法犯罪法治走进校园——

《中学生预防从杜绝不良行为做起》教案

岑溪市第七中学 李咏璐

一、教学目标

知识目标：不良行为的表现，身边的哪些小事会慢慢发展导致犯罪？青少年如何防范违法犯罪？

能力目标：发展独立思考和小组合作能力，逐步增强法律意识和法制观念，杜绝不良行为。

情感、态度、价值观：提高道德修养，增强法制观念，杜绝不良行为，自觉遵纪守法，预防违法犯罪。

二、教学重难点

教学重点：中学生预防违法犯罪从杜绝不良行为做起。

教学难点：青少年如何防范违法犯罪

三、教学准备：

教师：（1）精读课程标准和教材。（2）了解学生日常生活中存在的不良行为。（3）准备视频，制作课件。

学生：调查周围同学存在那些不良行为，预习本课内容。

四、教法学法：

教学方法：案例分析法、情境教学法

学习方法：合作探究法、独立思考法

五、教学过程：

环节一：巧用比喻，导入新课

1、展示腐烂苹果的图片，教师：你认为苹果的腐烂是一天的时间就可以由一个完整的苹果变成这个样子吗？苹果的腐烂需要一个过程吗？

2、（设计意图：图片直观形象，学生容易了解苹果的腐烂需要过程，为接下来讲述一个人有了不良行为如果不及时改正有可能导致犯罪做铺垫）

环节二：情境赏析，自主感悟(一）

《死囚犯写给弟弟的一封信》

弟弟，父母这一辈子，养了你我两个孩子，现在我走了，孝敬父母的重担全靠你一个人挑，哥对不起父母，也对不起你。我现在唯一能够做的，是给你留一句话:千万要学好，决不可做坏事，就是很小很小的坏事也不可做。自从我被送进死牢房里，就一直在想，我是怎么落得这样可悲的下场?追根寻源，就是开始干坏事的时候，一点也不在乎，总认为没有什么了不起的。记得我第一次做的坏事，是在小推贩那里偷了两个苹果，虽然心里害怕，但没有被人发现，平安无事，心里觉得占了便宜，所以后来就不断地干些小偷小摸的事。占了一点小便宜，慢慢地就想占大一点的便宜，在后来就想占更大的便宜。见了好的东西，眼晴就盯住不放，心里发痒，手也痒了，总控制不住自己。有时也很害怕，心里说别干了，别干了，可手伸出去了，偷得多了，十次八次不被发现，但总有一天会被发现的。为此，我两次被送劳教。本来，这是改掉坏毛病的好机会，管教干部也都很和气，天天组织学习，讲道理，也尽了心。好多像我这样的人都改好了，重新做人了，可我表面装着改好了，但心里没改，出来后干得

更厉害，心也变得狠了，终有今日的结局。

情境赏析，自主感悟(二）

案例：小刘在初二时迷上了网络游戏，经常在周末的时候去网吧通宵玩游戏，有时甚至逃学，身上没钱了就开始有小偷小摸的不良行为，案发后被学校记过处分。此后，小刘干脆辍学在家，后来在网吧结识两个不良青年。他们商量一个发财的计划：到学校附近收取学生的“保护费”。最后，小刘和他的同伴因抢劫罪而被判刑三年。

1、材料中的囚犯和小刘为什么会走上违法犯罪的道路？

2、我们青少年应从中吸取什么教训？（小组合作讨论，派代表回答问题）

（设计意图：案例和视频相得益彰，学生通过小组合作讨论得出预防犯罪从杜绝不良行为做起的结论。）

环节三：

1.

你们身边或者你身上有哪些不良行为？这些不良行为如果不改，会慢慢发展导致犯罪吗？

（设计意图：小组通过讨论、观看相关视频、事例讲析得出结论不良行为容易导致违法犯罪的道理。）

环节四：走进生活，学以致用

1、教师：思考下列问题：青少年如何防范违法犯罪？结合前面学习的知识和案例，总结出防范违法犯罪的方法。小组用五分钟进行讨论，派代表发言。）

青少年如何防范违法犯罪？

（1）杜绝不良行为 （2）树立自尊、自立、自强的意识

（3）增强辩别是非和自我保护的能力 （4）学法尊法守法用法

（设计意图：小组讨论能培养团队合作精神，该问题的提出围绕整个教学过程，有利于培养学生分析归纳能力。）

环节五、宣誓

我们郑重宣誓：

从我做起，从现在做起，彻底告别不良行为习惯，提高法律意识，远离违法犯罪，做一个文明中学生，做一个合格的公民，为社会和谐贡献力量！

（设计意图：宣誓活动能够较好地达成情感态度价值观目标：提高道德修养，增强法制观念，杜绝不良行为，自觉遵纪守法，预防违法犯罪。）

环节六：欣赏歌曲《法治歌》

环节七：课堂练习。（设计意图：锻炼学生学以致用的能力。）