坚持改革开放精品学案

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九年级上册道德与法治《踏上强国之路》复习教案

习水七中 袁远建

课题 踏上强国之路

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

九年级

情感、态度与价值观目标：

树立学生的学科意识，培养学生良好的复习习惯

学习

目标

能力、过程与方法目标：建立学科知识体系，培养学生梳理知识点的能力，提高学生应试能力

知识目标：第一课的知识点

建立学科知识体系，培养学生梳理知识点的能力，提高学生应试能力

难点

树立学生的学科意识，培养学生良好的复习习惯

重点

教学环节

导入新课

教师活动

情景导入：用******的重要讲话来导入新课。踏上强国之路我们必须：

1、坚持改革开放；2、走向共同富裕

学生活动

设计意图

从逻辑角度引导学生认识两和学生交流

章节的内在联系

一、坚持改革开放

探究一：促成改革开放的历史背景？

点拨：1、西方列强的入侵，封建统治的腐败，中国沦为半殖民地半封建社会。 ——落后就要挨打，发展才是硬道理。

2、中国共产党团结带领全体中国人民完成新民主

学生思考讨论问题

展示3张图片学生思考讨论问题

讲授、新课

主义革命，建立了中华人民共和国，饱经苦难的中华民族终于站起来了。——强国富民成为中华民族矢志不渝的奋斗目标。

探究二：

改革开放40年来中国的变化？(从改革开放取得的成就、改革开放的意义、改革开放的地位等方面进行探讨）

精讲：改革开放40年来中国的变化？

1、改革开放取得的成就：（经济、民生、国际影响等

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方面，）P6-7 2、改革开放的意义：P3-P5 ①极大激发广大人民群众的创造性，解放和发展社会生产力，增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高等等） ②确立了以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。逐步建立完善了社会主义市场经济体制。

③使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性主动性空前高涨。

3、改革开放的地位（重要性）：P5 二：走向共同富裕

探究三：为什么要进行全面深化改革？

1、新时代，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾

2、经济进入新常态

3、面临城乡发展不平衡不协调等现实挑战。

要求学生联系自己生活

学生分小组讨论完成

生活化教学理念

4、改革开放是当代中国最鲜明的特色。

（改革只有进行时，没有完成时）

学生观看视频《辉煌中国》感受改革开放所带来的一系列变化。

为什么要共享发展成果？

①衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。

②人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。

③发展的根本目的就是增进民生福祉。

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展示2张图片，

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党和政府如何让人民群众共享改革发展的成果？

①要坚持以人民为中心的发展思想，共同建设全面小康社会，实现共同富裕。

②党和政府提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。

踏上强国之路我们必须：

1、坚持改革开放；2、走向共同富裕

三：中考演练

材料一 由中共中央宣传部和中央电视台联合制作的六集电视纪录片《辉煌中国》，通过壮观震撼的大规模航拍现场、生动鲜活的百姓生活现场、激动人心的生产一线现场，呈现出“大美中国、大爱中国、龙腾虎跃、蒸蒸日上”的动人场景，展示出在以***同

志为核心的党中央的带领下，全国各族人民砥砺奋进、学生对材料真抓实干，取得了历史性巨大成就；展示出中国人民更多的获得感、安全感、幸福感、自豪感；展示出中国人民实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。问题（1）：说说在实际生活中“中国人民更多的获得感、安全感、幸福感、自豪感”会通过哪些变化体现出来。

点拨：①居民收入明显提高，生活质量显著提高。

②衣食住行状况明显改善，穿戴讲究时沿漂亮，饮食讲究绿色环保营养。

③居住环境讲究生态优美。

④教育事业全面发展。

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进行思考与分析。

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⑤覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人民健康和医疗水平大幅提高。

课堂小结

答题方法的归纳

板书

第一课

踏上强国之路

一、坚持改革开放

二、走向共同富裕

三、中考演练

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