走向共同富裕公开课教案

人教版九年级上第一课第二框

《走向共同富裕》

一、教材分析

踏上强国之路作为初三上期道德与法治教材内容的起点，从改革开放入手带来的变化入手引导学生从思想上认识坚持改革开放是我们走向共同富裕，踏上强国之路的关键。本课分为两框，第一框“坚持改革开放”感受改革开放的巨大意义，第二框“走向共同富裕”，讲述了步入新时代，我国经济社会发展存在的问题以及国家采取的措施，讲述了让改革成果惠及全体人民的依据及措施，使学生认识和理解发展的根本目的以及党把人民对美好生活的向往作为自己的奋斗目标，增强开创美好生活的信心和动力。

二、学情分析

在体会改革开放成就和理解共同富裕方面，九年级的学生面临这样一些问题：一是对改革开放前中国经济社会发展状况了解不够；二是对当前经济社会发展面临的困难和挑战了解不够；三是对共同富裕是一个长期过程认知不足。

三、教学目标

（一）情感态度价值观

感受社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念，增强拥护党的领导的情感，从而激发多谋民生之利，多解民生之忧的情感。

（二）能力目标

培养分析材料、合作探究的能力；初步培养根据实际情况对经济社会发展的合理化建议的能力；结合创设的问题情境，培养自主探究学习能力。

（三）知识目标

知道我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，改革开放是当代中国最鲜明的特色。

理解新时代我国社会主要矛盾和经济发展面临的挑战。

了解党和政府为保障民生采取的措施；明确发展的根本目的是增进民生福祉。

四、教学重点、难点

重点：在改革开放进程中，我国面临的机遇和挑战

难点：理解人民共享发展成果中党和政府的重要作用

五、教学构思

（一）设计思路

（二）设计理念

在教学中努力营造“身临其境的体验感”，引导“油然而生的价值观”两条主线。结合时政背景，在热点社会话题中，以学生最近发展区进行材料的收集，以体验式教学为途径，深入学生生活实际，使教育的实效得到不断延伸。 （三）教学方法

1．教法：活动教学法、启发式引导法、案例分析法等。

2．学法：合作探究法、情感体验法等。

（四）教学手段：多媒体

六、课时安排：1课时。

七、教学过程

※课前播放视频《你我新时代：共同富裕一个不能掉队，全面小康一个不能少》

（一）课堂导入（以节目的形式），播放片头

师：聚焦改革热点，破解发展难题，讲述改革故事，探寻改革原理。同学们，欢迎大家来到《将改革进行到底》节目现场，今天我们将要共同探讨的话题是走向共同富裕

师：进入新时代，踏上新征程，今年是我国改革开放的第40个年头。40年来，改革开放让中华民族迎来了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。本期节目将与你一起探索：随着改革开放的不断推进，我国还存在着哪些尚待解决的问题？我们又将如何进一步推动改革开放的进程？在全面深化改革的进程中，祖国、党和人民之间存在何种内在联系？让我们跟随镜头，回顾2018年热点话题，一起进入图闻天下：“追根溯源话改革”

节目形式导入，渲染氛围

设计意图：以《将改革进行到底》现场节目的形式，通过视频营造现场氛围，调动学生的兴趣，吸引学生的注意力，激发学生的课堂参与性，并用这一档节目贯穿始终，紧扣改革。

（二）讲授新课

【一】追根溯源话改革

出示课题：追根溯源话改革

活动一：点播热门话题，揭示机遇挑战

师：浏览器输入关键词：“改革面临的机遇和挑战”，引入眼帘的是这些热点话题，请同学们挑选自己感兴趣的两个话题，探寻事件背后所蕴藏的深刻道理。

（话题：重庆餐饮寻宝、我不是药神、双十一、小雯的日记、村支书的牵挂）

板书：1.社会主要矛盾

师：让我们继续点播，看看还有哪些热点话题在等着我们，出现在我们眼前的是

陈书记的牵挂、一份收入清单、一组镜头（30s视频）

师：正如同学们所说我国还面临着城乡发展不平衡、区域发展不协调、城镇化水平不高等现实挑战。

板书：2.现实挑战

T：伴随改革进程中所面临的问题与挑战，我们又迎来了哪些机遇呢？让我们进入最后一组点播，对新闻进行解读

诗城奉节转型、到铜梁上京东

板书：3、适应经济新常态

设计意图：通过学生自主点播的形式，分析热点时事，既能激发学生的学习欲望，又能锻炼学生运用知识，分析材料的能力，并且通过点播内容的丰富，让学生一目了然，我国改革也是全面的

【二】改革成果惠人民

活动二：如果我是扶贫小干部

以重庆忠县傅坝村为背景，展示村民以及傅坝村现状，让学生来帮助解决

讨论：

1分队：根据你对共享发展的理解，你想对这位村民说什么？

2分队：为傅坝村脱贫致富做一个计划（计划书内容：预计实现时间，具体措施），并说明理由。

设计意图：让学生自己当扶贫干部，进一步理解共享的内涵并体验扶贫干部为贫困人民脱贫致富所付出的努力，感悟到党全心全意为人民服务，发展的目的是增进人民福祉，让人民共享改革发展成果

播放视频《杨骅的家国情、公仆心》

问：杨骅为傅坝村脱贫致富付出了怎样的努力？

板书：

不忘初心：

1、人民的幸福感、获得感

2、为人民谋福祉

设计意图：通过傅坝村扶贫干部杨骅的真实故事，让学生们体会到为了实现党对人民的承诺，2020实现共同富裕的目标，党和国家为贫困地区的人民脱贫致富付出很多，哪怕是干部们的生命，由为贫困人民幸福生活而奋斗回归到自己的幸福生活，让学生心中燃起多党和祖国的感恩之情

【三】爱国爱党驻心中

活动三：书写对党和国家的话

师: 不知不觉，本期《将改革进行到底》节目已接近尾声，让我们回到节目现场，请大家写下此时此刻你最想对党和祖国说的话，分别寄往2021年党的100岁诞辰和2049年新中国100岁生日。

播放《同一首歌》

设计意图：通过写下自己想对党和国家所说的话，表达对党和祖国的热爱之情，感受我党的民本情怀和社会主义制度的优越性，从而爱党爱国，和意识到自己身上的使命和责任

（三）课堂小结：

透过文字，老师真真切切的感受到，我们作为党和祖国儿女的自豪感、幸福感，人民是党自诞生以来刻在旗帜上，放在心头上的名词，今天，不管是将改革进行到底的坚韧，还是改革成果共享的情怀，都是为了人民（板书）那么就让党带领着我们，（擦去多余线条）不忘初心，砥砺前行，走向共同富裕。

播放《同一首歌》（北京市少年宫合唱团）

让我们携手为祖国的未来而奋斗，让我们大声喊出同学们对党和国家的赞歌：（找几份学生写的）

T：本期《改革进行时》节目到此结束，感谢大家的热情参与，再会！

八、板书设计

不忘初心

1.人民的幸福感、获得感

2.为人民谋福祉

人民

砥砺前行

1.社会主要矛盾

2.现实的挑战与机遇

3.适应经济新常态

走向共同富裕