遵守规则第一课时教学设计

3.2《遵守规则》教学设计

情感态度和价值观目标

能力目标

学习

目标

知识目标

养成自觉遵守规则的习惯，做合格的社会成员。

树立正确的规则意识，提高自觉遵守规则、维护与改进规则的能力。

1.初步了解社会规则与自由的关系，掌握自觉遵守规则的要求。

2.认识到规则不是一成不变的，学会积极改进规则掌握维护与改进规则的方法。

重点

掌握自觉遵守规则的要求。

难点

提高自觉遵守规则、维护与改进规则的能力。

学法

主体参与式学习

教法

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

播放视频：武汉女博士迟到误机

掌掴机场工作人员

学生讨论：

1. 以上视频中的女博士具有高知识，高学历，是否可以不遵守规则而为所欲为？

2. 航空公司将其列入黑名单，你认为是否恰当？

小结：高知识、高学历并不代表一个人的高素质，人的素质应该是德才兼备。社会规则对于每个人都必须遵守。

航空公司将其列入黑名单，是对其违反规则行为的处罚。只有人人遵守规则，我们的生活才会变得更美好。

我们生活在公共生活环境下，为了维护有秩序的社会环境，每个人在行使自由的同时必须遵守规则，每个人的行为都将受道德、纪律、法律等社会规则的约束，同时又需要自我约束。我们应该要发自内心的敬畏规则，遵守规则，维护规则。

学生活动

学生观看

设计意图

情境教学法、交流讨论法

视频后，讨论。

通过视频呈现，

强调规则必须人人遵守。违反规则就要受到相应的处罚。

讲授新课

目标导学一：自由与规则不可分

活动一：运用你的经验

1.在我们学校，同学们不乱扔垃圾，活动讲秩序，学习环境真好。

2. 我的妈妈是一名交通协管员，她指挥行人、车辆按规通行，交通井然有序。

3. 学校举行迎新联欢会，演出结束后，会场没有留下一片垃圾。

思考

结合上述材料，说说在我们的生活中应该怎样正确对待规则？在我们的学校生活中，还有哪些遵守规则的事例，谈谈你面对这些事时的感受？

小结：校园生活讲规矩

头发着装要符合要求；不在行车道内追逐打闹；上下车排除守秩序；不乱扔垃圾……

播放视频：——铜陵：斑马线我就不走

绿化带中开小路

讨论交流：你如何看待上述市民过马路不走斑马线的行为？

提示：我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。

上述市民不走斑马线的行为，是对自己生命的不负责任，同时损害了集体的利益和他人的合法的自由和权利，违反了道路交通安全法，是一种违法行为。

自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。自由是有边界的。

小结：社会规则与自由的关系？

学生思考。

学生讨论。

学生了解到遵守社会规则使我们的社会生活更加美好。

渗透相关法治知识，培养学生遵纪守法的好习惯。

掌握相关知识点。

（1）社会规则划定了自由的边界。自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束。

（2）社会规则是人们享有自由的保障。规则保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。

事例重现：1988 年汉城奥运会，加拿大运动员约翰逊因服用了兴奋剂。被取消大赛选手资格。

小结；违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

播放视频——不食无主梨

讨论交

进一步加强纪律教育。

培养学生良好的自律意识。

感悟公民需要遵守社会规则。

走进生活，找出生活中的违规行为，提高学生规讨论交流：

流。

1.你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？

2.你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？

提示：“梨虽无主，我心有主”是一种非常难的

做人准则，这个“主” 就是自律、自重、自爱，没有

一定的精神支柱，没有一种良好的心态，没有高超

的做人修养，没有一种对规则的敬畏之心，是很难

做到的。

阅读故事

阅读：“周总理借书”的小故事

小结：如何遵守社会规则？

（1）遵守规则需要他律和自律。

（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

将规则内化于心，外化于形。

活动二：探究与分享

图片展示：随地吐痰；喷水池内洗手洗脚；公共场所遛狗……

讨论：

讨论交生活中还有哪些类似的行为？

为了改变这种现状，同学们一起讨论一下解决

流。

方案。

提示：我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

指导学生阅读：方法与技能——劝导的技巧

活动三：探究与分享

事例一：随着人民生活水平的提高，中国儿童的平均身高也在增长。根据这种情况，2010年，全国铁路儿童票的身高限制从1.1米至1.4米调整为1.2米至1.5米，即随同成年人旅行的身高1.2米到1.5米的儿童，享受半价客票优惠。

事例二：

1982年3月13日，中共中央，国务院发出《关于进一步做好计划生育工作的指示》，要求一对夫妇只生育一个孩子。

2015年10月29日，八届五中全会决定：全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。

说一说：你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化？

小结：规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，需要制定、调整或废除规则。

情境展示：淘宝商家的建议

小结：要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。

课堂小结

我们生活在公共生活环境下，为了维护有秩序的社会环境，每个人都要自觉遵守规则，敬畏规则、维护与改进规则，养成自觉遵守规则的习惯，做合格的社会成员。

事例分析讨论。

则意识。

认识规则的改进，培养学生用发展的眼光看问题。

培养学生正确对待社会规则的态度。

板书

遵守规则

一、自由与规则不可分

1.自由有边界

2.规则是人们享有自由的保障

二、自觉遵守规则

1.需要他律和自律

2.敬畏规则

三.维护与改进规则

1.坚定维护规则

2.积极改进规则

总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。